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    精英家教网如图所示，在探究摩擦力的实验中，测力计与水平桌面平行，拉力从零逐渐增大，拉力为8N时，木块不动；拉力为12N时，木块恰好被拉动；木块匀速运动时拉力为10N．木块与桌面间的滑动摩擦力和最大静摩擦力分别是（　　）
    A、12N，8NB、12N，10NC、10N，12ND、10N，8N
    分析：物体刚要被拉动时需要的力为最大静摩擦力；当物体滑动以后，物体与接触面间的摩擦力为滑动摩擦力，再据物体的平衡态求滑动摩擦力大小即可．
    解答：解：拉力为12N时，木块恰好被拉动，说明最大静摩擦力为12N；木块匀速运动时拉力为10N，说明滑动摩擦力为10N；故ABD错误，C正确．
    故选：C．
    点评：对于摩擦力问题，要区分是滑动摩擦力还是静摩擦力，然后依据各自的求解方法去做．
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    科目：高中物理 来源： 题型：

    如图所示，在“探究功与速度变化的关系”的实验中，小车是在一条橡皮筋作用下弹出沿木板滑行，这时橡皮筋对小车做的功记为W．当用2条、3条…，完全相同的橡皮筋并在一起进行第2次、第3次…实验时，使每次实验中橡皮筋伸长的长度都保持一致．每次实验中小车获得的速度由打点计时器所打的纸带测出．
    （1）实验中，小车会受到摩擦阻力的作用，可以使木板适当倾斜来平衡掉摩擦阻力，则下面操作正确的是
     

    A．放开小车，能够自由下滑即可
    B．放开小车，能够匀速下滑即可
    C．放开拖着纸带的小车，能够自由下滑即可
    D．放开拖着纸带的小车，能够匀速下滑即可
    （2）在正确操作情况下，打在纸带上的点并不都是均匀的，为了测量小车获得的速度，应选用纸带的
     
    部分进行测量．
    A．CE段　　    　B．DF段           C．EG段            D．HK段
    （3）能够实现橡皮筋对小车做功整数倍变化的是
     

    A．增加相同橡皮筋的条数，使小车每次从同一位置释放
    B．橡皮筋两端固定，使橡皮筋的伸长量依次加倍
    C．橡皮筋两端固定，使橡皮筋的长度依次加倍
    D．释放小车的位置等间距的变化．精英家教网

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    科目：高中物理 来源：2012-2013学年重庆市重庆一中年高一下学期期中考试物理试卷（带解析） 题型：计算题

    如图所示，在“探究功与速度变化的关系”的实验中，小车是在一条橡皮筋作用下弹出沿木板滑行，这时橡皮筋对小车做的功记为W。当用2条、3条……，完全相同的橡皮筋并在一起进行第2次、第3次……实验时，使每次实验中橡皮筋伸长的长度都保持一致。每次实验中小车获得的速度由打点计时器所打的纸带测出。


    （1）实验中，小车会受到摩擦阻力的作用，可以使木板适当倾斜来平衡掉摩擦阻力，则下面操作正确的是(　　)
    A．放开小车，能够自由下滑即可
    B. 放开小车，能够匀速下滑即可
    C．放开拖着纸带的小车，能够自由下滑即可
    D．放开拖着纸带的小车，能够匀速下滑即可
    （2）在正确操作情况下，打在纸带上的点并不都是均匀的，为了测量小车获得的速度，应选用纸带的          部分进行测量。
    A．CE段　　   　B．DF段           C．EG段            D．HK段
    （3）能够实现橡皮筋对小车做功整数倍变化的是(　　)
    A．增加相同橡皮筋的条数，使小车每次从同一位置释放
    B．橡皮筋两端固定，使橡皮筋的伸长量依次加倍
    C．橡皮筋两端固定，使橡皮筋的长度依次加倍
    D．释放小车的位置等间距的变化

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    科目：高中物理 来源：2015届重庆市高一下学期半期考试试卷（解析版） 题型：实验题

    如图所示，在 “探究功与速度变化的关系”的实验中，小车是在一条橡皮筋作用下弹出沿木板滑行，这时橡皮筋对小车做的功记为W。当用2条、3条……，完全相同的橡皮筋并在一起进行第2次、第3次……实验时，使每次实验中橡皮筋伸长的长度都保持一致。每次实验中小车获得的速度由打点计时器所打的纸带测出。

    （1）实验中，小车会受到摩擦阻力的作用，可以使木板适当倾斜来平衡掉摩擦阻力，则下面操作正确的是(　　)

    A．放开小车，能够自由下滑即可   

    B. 放开小车，能够匀速下滑即可   

    C．放开拖着纸带的小车，能够自由下滑即可

    D．放开拖着纸带的小车，能够匀速下滑即可

    （2）在正确操作情况下，打在纸带上的点并不都是均匀的，为了测量小车获得的速度，应选用纸带的           部分进行测量。

    A．CE段　　    　B．DF段           C．EG段            D．HK段

    （3）能够实现橡皮筋对小车做功整数倍变化的是(　　)

    A．增加相同橡皮筋的条数，使小车每次从同一位置释放

    B．橡皮筋两端固定，使橡皮筋的伸长量依次加倍

    C．橡皮筋两端固定，使橡皮筋的长度依次加倍

    D．释放小车的位置等间距的变化

     

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    科目：高中物理 来源：2015届重庆市年高一下学期期中考试物理试卷（解析版） 题型：计算题

    如图所示，在“探究功与速度变化的关系”的实验中，小车是在一条橡皮筋作用下弹出沿木板滑行，这时橡皮筋对小车做的功记为W。当用2条、3条……，完全相同的橡皮筋并在一起进行第2次、第3次……实验时，使每次实验中橡皮筋伸长的长度都保持一致。每次实验中小车获得的速度由打点计时器所打的纸带测出。

    （1）实验中，小车会受到摩擦阻力的作用，可以使木板适当倾斜来平衡掉摩擦阻力，则下面操作正确的是(　　)

    A．放开小车，能够自由下滑即可

    B. 放开小车，能够匀速下滑即可

    C．放开拖着纸带的小车，能够自由下滑即可

    D．放开拖着纸带的小车，能够匀速下滑即可

    （2）在正确操作情况下，打在纸带上的点并不都是均匀的，为了测量小车获得的速度，应选用纸带的          部分进行测量。

    A．CE段　　   　B．DF段           C．EG段            D．HK段

    （3）能够实现橡皮筋对小车做功整数倍变化的是(　　)

    A．增加相同橡皮筋的条数，使小车每次从同一位置释放

    B．橡皮筋两端固定，使橡皮筋的伸长量依次加倍

    C．橡皮筋两端固定，使橡皮筋的长度依次加倍

    D．释放小车的位置等间距的变化

     

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    如图所示，在“探究功与速度变化的关系”的实验中，小车是在一条橡皮筋作用下弹出沿木板滑行，这时橡皮筋对小车做的功记为W。当用2条、3条……，完全相同的橡皮筋并在一起进行第2次、第3次……实验时，使每次实验中橡皮筋伸长的长度都保持一致。每次实验中小车获得的速度由打点计时器所打的纸带测出。

    （1）实验中，小车会受到摩擦阻力的作用，可以使木板适当倾斜来平衡掉摩擦阻力，则下面操作正确的是(　　)

    A．放开小车，能够自由下滑即可   

    B. 放开小车，能够匀速下滑即可   

    C．放开拖着纸带的小车，能够自由下滑即可

    D．放开拖着纸带的小车，能够匀速下滑即可

    （2）在正确操作情况下，打在纸带上的点并不都是均匀的，为了测量小车获得的速度，应选用纸带的           部分进行测量。

    A．CE段　　    　B．DF段           C．EG段            D．HK段

    （3）能够实现橡皮筋对小车做功整数倍变化的是(　　)

    A．增加相同橡皮筋的条数，使小车每次从同一位置释放

    B．橡皮筋两端固定，使橡皮筋的伸长量依次加倍

    C．橡皮筋两端固定，使橡皮筋的长度依次加倍

    D．释放小车的位置等间距的变化

     


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