A. | 质点是一个理想化的模型,实际并不存在 | |
B. | 凡是质量轻、体积小的物体,都可看作质点 | |
C. | 各部分运动状态完全一致的物体一定可视为质点 | |
D. | 如果物体的形状和大小在所研究的问题中属于次要因素,就可以把物体看作质点 |
分析 当物体的形状、大小对所研究的问题没有影响时,我们就可以把它看成质点,根据把物体看成质点的条件来判断即可.
解答 解:A、质点是忽略了物体的形状和大小,把物体看成一个具有质量的点,这是为了研究问题方便而建立的理想化模型,实际不存在,所以A正确.
B、原子核很小,但在研究原子核内部的结构等的时候是不能看成质点的,故B错误;
C、各部分运动情况一样即平动,但能不能视为质点还要看研究的问题,例如研究这个物体的形状和体积,就不能视为质点.所以C错误;
D、当物体的形状、大小对所研究的问题没有影响时,我们就可以把它看成质点,故D正确.
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点评 本题就是考查学生对质点概念的理解,是很基本的内容,必须要掌握住的,题目比较简单.
科目:高中物理 来源: 题型:计算题
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
A. | 升压变压器的副线圈的电压变大 | |
B. | 降压变压器的副线圈的电压变小 | |
C. | 高压输电线路的电压损失变大 | |
D. | 用户的负载增多,高压输电线中的电流减小 |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | 小球的动能与重力势能之和越来越小,小球的动能与弹性势能之和越来越小 | |
B. | 小球的动能与重力势能之和越来越小,小球的动能与弹性势能之和越来越大 | |
C. | 小球的动能与重力势能之和越来越大,小球的动能与弹性势能之和越来越大 | |
D. | 小球的动能与重力势能之和越来越大,小球的动能与弹性势能之和越来越小 |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | Q光穿过玻璃砖所需的时间比P光短 | |
B. | P光的波长比Q光的波长小 | |
C. | P、Q两束光以相同的入射角从水中射向空气,若Q光能发生全反射,则P光也一定能能发生全反射 | |
D. | 如果让P、Q两束单色光分别通过同一双缝干涉装置,P光形成的干涉条纹间距比Q光的大 |
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科目:高中物理 来源: 题型:计算题
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | 实施第一次“刹车”的过程,将使“嫦娥二号”损失的动能转化为势能,转化过程中机械能守恒 | |
B. | 第一次“刹车制动”如果不能减速到一定程度,月球对它的引力将会做负功 | |
C. | 因经多次“刹车”,故卫星在轨道Ⅲ上运动的周期比在轨道I上长 | |
D. | 卫星在轨道Ⅲ上运动到P点时的加速度小于沿轨道I运动到P点时的加速度 |
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科目:高中物理 来源: 题型:计算题
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