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    同一平面中的三个力大小分别为F1=6N、F2=7N、F3=8N，这三个力沿不同方向作用于同一
    物体，该物体作匀速运动。若撤消F3，这时物体所受F1、F2的合力大小等于　   　N。
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    试题分析：当一个物体受到三个力而处于平衡状态时，其中一个力的合力与其他两个力的合力的关系为等大反向，所以本题中撤消F3，这时物体所受F1、F2的合力大小等于F1和F2的合力，即为8N
    点评：本题难度较小，理解结论：当一个物体受到三个力而处于平衡状态时，其中一个力的合力与其他两个力的合力的关系为等大反向
    练习册系列答案
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    科目：高中物理 来源：不详 题型：单选题

    如图所示，作用在物体上的同一平面内的四个共点力合力为零，若其中F2、F3、F4大小和方向保持不变，F­1逆时针方向转过900，而大小保持不变，则此物体所受的合力大小为（   ）
    A．F1B．2F2C．F1D．F1

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：单选题

    物体受两个共点力F1和F2作用,其大小分别是F1=6N.F2=10N,则无论这两个力之间的夹角为何值,它们的合力不可能是(     )
    A．5NB．10NC．16ND．18N

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    给你两个弹簧测力计，一根橡皮条，一张白纸，细绳套(两个)，三角板(两个),方木板等按课本要求做《互成角度的两个共点力的合成》实验，实验中主要步骤有：
    A．只用一个弹簧测力计，通过细绳套把橡皮条的结点拉至O点，记下弹簧测力计的读数和细绳的方向，按同标度做出这个拉力F ′ 的图示；
    B．用铅笔描下O点的位置和两条细绳套的方向，并记下两个弹簧测力计的读数;
    C．比较一下，力F′与用平行四边形定则求出的合力F大小和方向是否在误差允许范围内相同．
    D．用两只弹簧测力计分别钩住细绳套，互成角度地拉橡皮条，使橡皮条伸长，让结点到达某一位置O；
    E．把白纸钉在木板上，并将橡皮条的一端固定在木板上的A点，让两根细绳套拴在橡皮条的另一端(结点)；
    F．用铅笔和刻度尺从力的作用点(位置O)沿着两绳套的方向画直线，按选定的标度作出这两只弹簧测力计的拉力F1和F2的图示，以F1和F2为邻边利用刻度尺和三角板作平行四边形，过O点画平行四边形的对角线，即为合力F的图示．
    G.  改变两个力F1、F2的大小和夹角，再重复实验两次．
    （1）将上述步骤，按实际操作的先后顺序填在后面：                                            。
    （2）在本实验中，用F表示理论合力，F′ 表示实验测出的合力，则下面的两个图中，比较符合实验事实的是 (    )

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：单选题

    关于两个大小不变的共点力与其合力的关系，下列说法正确的是：
    A．合力的大小随两力夹角增大而增大
    B．合力的大小不能小于分力中最小者
    C．合力的大小一定大于分力中最大者
    D．两个分力夹角小于180°时,合力大小随夹角减小而增大

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：单选题

    同 一平面内的二个力，大小分别为3N、7N，若二力同时作用于某物体，则该物体受二力合力可能（  ）
    A．3NB．5NC．7 ND．11 N

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：应用设计题

    如图所示，已知两个共点力F1、F2，请按照平行四边形定则在图上画出它们的合力F.
             

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：计算题

    （10分）如图所示，两个质量均为m的小环套在一水平放置的粗糙长杆上，两根长度均为l的轻绳一端系在小环上，另一端系在质量为M的木块上，两个小环之间的距离也为l，小环保持静止。试求：
      
    （1）小环对杆的压力；
    （2）小环与杆之间的动摩擦因数μ至少为多大？

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：计算题

    如图所示，整个装置处于静止状态，PQ为水平放置的光滑细长杆，质量均为m的两小球 A、B穿于其上.两球用长度均为L的轻线结于O点，A、B球间杆上有一劲度系数为K的被压缩的轻弹簧（在弹性限度内），这时弹簧的长度也为L.质量为m/2的C球用轻绳跨过质量不计的光滑滑轮与置于水平地面上质量为2m的D球相连，求弹簧的形变量？

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