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    甲和乙两位同学骑着自行车沿一条笔直的马路相对而行，甲骑车的速度是15 km/h，而乙骑车的速度是10 km/h．当两人相距25 km时，突然一只小蜜蜂闯入了他们的行车路线，并碰到了甲的前车轮，受惊的蜜蜂掉头便跑，逃命的速度是30 km/h，方向却与甲的行车方向相同，所以不久后它必然又碰到了乙的前车轮，吓傻了的小蜜蜂立即回头径直朝甲飞去，速度的大小不变……就这样，小蜜蜂为了逃命来回奔波于甲、乙之间，速度大小不变．可是直到最后它也没有能逃脱悲惨的命运——在甲和乙相聚时被车轮挤扁了．伤感之余我们有一个问题：从闯祸开始到被车轮挤扁，小蜜蜂一共飞行了多远？如果规定了甲的行驶方向为正方向，那么最后小蜜蜂的位移是多少？你能一眼看出来吗？

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    科目：高中物理 来源： 题型：阅读理解

    （1）某同学做“验证力的平行四边形定则”的实验，主要步骤如下：
    A．在桌面上放一块方木板，在方木板上铺一张白纸，用图钉把白纸钉在方木板上；
    B．用图钉把橡皮条的一端固定在板上的A点，在橡皮条的另一端拴上两条细绳，细绳的另一端系着绳套；
    C．将两只弹簧测力计通过细绳互成角度地拉橡皮条，使绳与橡皮条的结点达到某一位置O，记下O点的位置，读出两个弹簧测力计的示数；
    D．按选好的标度，用铅笔和刻度尺作出两个弹簧测力计的拉力F1和F2的图示，并用平行四边形定则作出合力F′；
    E、用一个弹簧测力计，通过细绳套拉橡皮条使其伸长，读出弹簧测力计的示数，记下细绳的方向，按同一标度作出这个力F的图示；
    F．比较力F′与F的大小和方向．
    上述步骤中：
    ①有重要遗漏内容的步骤序号中
    C
    C
    和
    E
    E
    ；遗漏内容分别是
    记下两条细绳的方向
    记下两条细绳的方向
    和
    使橡皮条伸长到O点．
    使橡皮条伸长到O点．

    ②若他将遗漏内容补上后，如图（a）所示，是他利用坐标纸记下的橡皮筋结点位置O点及两弹簧测力计拉力的大小，试在图（a）中作出无实验误差情况下F1和F2的合力图示，并用F′表示此力．
    ③图（b）是甲和乙两位同学分别做以上实验时得到的结果，其中哪一个比较符合实验事实？（力F是只用一只弹簧测力计拉时的图示）
    A
    A
    （填A或B）．

    （2）①某同学用如图所示装置做“验证牛顿第二定律”的实验，若他在图示状态下开始做实验，请指出图中的主要错误是（至少写两项）：
    应将电池改为交流电
    应将电池改为交流电
    、
    没有平衡摩擦力
    没有平衡摩擦力
    ．
    ②该同学要探究小车的加速度a和质量M的关系，应该保持
    拉力F
    拉力F
    ；若该同学要探究加速度a和拉力F关系，应该保持
    质量M
    质量M
    不变；
    ③他在实验中得到如下图所示纸带，纸带上的计数点用A、B、C、D、E表示．根据图上数据，小车经过B点时的速度是
    6.0×10-2
    6.0×10-2
    m/s．（相邻计数点间的时间间隔为0.1s）（计算结果保留两位有效数字）

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    某同学做“验证力的平行四边形定则”的实验．
    （1）主要步骤如下：
    A．用图钉把橡皮条的一端固定在板上的A点，在橡皮条的另一端拴上两条细绳，细绳的另一端系着绳套；
    B．将两只弹簧测力计通过细绳互成角度地拉橡皮条，使绳与橡皮条的结点达到某一位置O，记下O点的位置和
    两个细绳的方向
    两个细绳的方向
    ，读出两个弹簧测力计的示数；
    C．按选好的标度，用铅笔和刻度尺作出两个弹簧测力计的拉力F1和F2的图示，并根据
    平行四边形定则
    平行四边形定则
    作出合力F′；
    D．用一个弹簧测力计，通过细绳套把橡皮条的结点
    拉到位置O
    拉到位置O
    ，读出弹簧测力计的示数，记下细绳的方向，按同一标度作出这个力F的图示；
    E．比较力F′与F的大小和方向．
    （2）如图是利用坐标纸记下的橡皮筋结点位置O点及两弹簧测力计拉力的大小，试在图（a）中作出无实验误差情况下F1和F2的合力图示，并用F′表示此力．
    （3）图（b）是甲和乙两位同学分别做以上实验时得到的结果，其中哪一个比较符合实验事实？（力F是只用一只弹簧测力计拉时的图示）
    甲
    甲
    （填“甲”或“乙”）．

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    科目：高中物理 来源：设计必修一物理人教版 人教版 题型：043

    甲和乙两位同学骑着自行车沿一条笔直的马路相对而行，甲骑车的速度是15 km/h，而乙骑车的速度是10 km/h．当两人相距25 km时，突然一只小蜜蜂闯入了他们的行车路线，并碰到了甲的前车轮，受惊的蜜蜂掉头便跑，逃命的速度是30 km/h，方向却与甲的行车方向相同，所以不久后它必然又碰到了乙的前车轮，吓傻了的小蜜蜂立即回头径直朝甲飞去，速度的大小不变……就这样，小蜜蜂为了逃命来回奔波于甲、乙之间，速度大小不变．可是直到最后它也没有能逃脱悲惨的命运——在甲和乙相聚时被车轮挤扁了．伤感之余我们有一个问题：从闯祸开始到被车轮挤扁，小蜜蜂一共飞行了多远？如果规定了甲的行驶方向为正方向，那么最后小蜜蜂的位移是多少？你能一眼看出来吗？

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    甲和乙两位同学骑着自行车沿一条笔直的马路相对而行，甲骑车的速度是15 km/h，而乙骑车的速度是10 km/h.当两人相距25 km时，突然一只小蜜蜂闯入了他们的行车路线，并碰到了甲的前车轮，受惊的蜜蜂掉头便跑，逃命的速度是30 km/h，方向却与甲的行车方向相同，所以不久后它必然又碰到了乙的前车轮，吓傻了的小蜜蜂立即回头径直朝甲飞去，速度的大小不变……就这样，小蜜蜂为了逃命来回奔波于甲、乙之间，速度大小不变.可是直到最后它也没有能逃脱悲惨的命运——在甲和乙相聚时被车轮挤扁了.伤感之余我们有一个问题：从闯祸开始到被车轮挤扁，小蜜蜂一共飞行了多远？如果规定了甲的行驶方向为正方向，那么最后小蜜蜂的位移是多少？你能一眼看出来吗？

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