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    11．人站在地面上，先将两腿弯曲下蹲，然后起身，最后跳离地面，对于上述过程的分析可能正确的是（　　）
    A．两腿弯曲下蹲的整个过程，身体的重心始终向下加速
    B．两腿弯曲下蹲的整个过程，身体的重心先向下加速再向下减速
    C．起身的整个过程，人对地面的压力始终等于人的重力
    D．跳离地面后，人在空中处于超重状态

    分析 根据超重与失重的特点可知，超重时物体的加速度的方向向上，失重时物体的加速度的方向向下；根据人的加速度的变化分析人受到的地面的支持力的变化；人在空中时，只受到重力的作用．

    解答 解：A、两腿弯曲下蹲的整个过程，身体的重心从速度为0开始向下运动，所以先向下加速；当人再次静止时人的速度是0，所以需要再向下减速到0．故A错误，B正确；
    C、起身跳离地面的整个过程，地面对人的支持力开始时大于重力，之后支持力逐渐减小，当人快要离开地面时人受到的支持力小于重力，所以根据牛顿第三定律可知，人对地面的压力先大于重力，后小于重力．故C错误；
    D、人跳离地面后，人在空中只受到重力的作用，处于失重状态．故D错误．
    故选：B

    点评 本题考查了作用力与反作用力、超重与失重及牛顿第三定律，要注意明确人与地面之间的作用力随人的加速度的变化关系．

    练习册系列答案
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    12．物体放在光滑的斜面上，斜面倾角为30°，物体质量为5kg，在水平推力作用下匀速上滑，如图所示，则F大小为$\frac{50\sqrt{3}}{3}N$．

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    科目：高中物理 来源： 题型：多选题

    2．A、B两物体从同一地点出发，在同一直线上做匀变速直线运动，它们的速度v-时间图象如图所示，则下列判断正确的是（　　）
    A．A物体的加速度较大
    B．A、B两物体运动方向相反
    C．t=2s时，A、B两物体处于同一位置
    D．在相遇前，A、B两物体的最远距离为8m

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    19．关于下列甲、乙两图中计时数据的说法，正确的是（　　）
    A．甲图中博尔特百米夺冠成绩“9.58”是指时刻
    B．乙图中的列车到点“16：30”是指时间间隔
    C．乙图中的列车“晚点1小时8分”是指时间间隔
    D．甲、乙两图中所列计时数据均指时间间隔

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    6．超声测速仪安装有超声波发射和接收装置，如图所示，B为超声测速仪，A为汽车，两者相距337m．某时刻B发出超声波，同时A由静止开始做匀加速直线运动．当B接收到反射回来的超声波信号时，A、B相距349m，已知超声波速度大小为340m/s，则汽车的加速度大小为6m/s2．

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    16．一小球从塔顶由静止自由下落，不计空气阻力，g取10m/s2，求：
    （1）2s后小球速度的大小；
    （2）2s后小球下落的高度．

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    3．关于静摩擦力，下列说法正确的是（　　）
    A．受静摩擦力的物体一定静止
    B．静摩擦力一定发生在两个静止的物体之间
    C．静摩擦力一定是阻力
    D．静摩擦力的方向总是和两物体相对运动的趋势方向相反

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    科目：高中物理 来源： 题型：多选题

    20．将质量为m的物体从距水平地面某一高度处竖直向上抛出后，其速度v随时间t的变化关系图线如图所示，已经物体上升过程和下降过程受到的空气阻力大小相等，则下列表述中正确的是（　　）
    A．物体上升的最大距离为$\frac{{v}_{0}{t}_{1}}{2}$
    B．物体受到的空气阻力大小为$\frac{m{v}_{0}}{2}$（$\frac{1}{{t}_{1}}$-$\frac{1}{{t}_{2}}$）
    C．从开始抛出至t1的时间内，物体动能的减小量等于重力势能的增加量
    D．取抛出点所在的水平面为零势能面，t2时刻的机械能为$\frac{m{v}_{{0}^{2}}}{4}$（2-$\frac{{{t}_{1}}^{2}-2{t}_{1}{t}_{2}}{{t}_{1}{t}_{2}-{{t}_{1}}^{2}}$）

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    3．如图1所示为实验室常用的力学实验装置．
    （1）关于该装置，下列说法正确的是AD．
    A．利用该装置做研究匀变速直线运动的实验时，不需要平衡小车和木板间的摩擦力
    B．利用该装置探究小车的加速与质量关系时，每次改变小车的质量后必须重新平衡小车与木板间的摩擦力
    C．将小车换成滑块，再利用该装置测定滑块与木板间的动摩擦因 数时，必须满足滑块的质量远大于钩码的质量
    D．利用该装置探究功与速度变化关系实验时，应将木板带有打点计时器的一端适当垫高，目的是消除摩擦力对实验的影响
    （2）某学生使用该装置做“研究匀变速直线运动”实验时，得到一条点迹清晰的纸带如图2所示，已知图中所标的相邻两个计数点之间还有四个点未画出，计时器所用交流电周期为T，则利用此纸带得到小车的加速度的表达式为$\frac{（{x}_{4}+{x}_{3}）-（{x}_{1}+{x}_{2}）}{100{T}^{2}}$．

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