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    15．如图所示，A、B两物块置于竖直轴匀速转动的水平圆盘上，A物块距轴较近，两物块始终相对圆盘静止，下列关于两物块的说法，错误的是（　　）
    A．线速度相同B．周期相同C．角速度相同D．转速相同

    分析 物体在同一个转盘上随转盘一起运动时，具有相同的角速度，这是解这类题目的切入点，然后根据向心加速度、向心力公式进行求解．

    解答 解：BCD、由于A、B在同一转盘上无相对运动，因此它们的角速度相等，周期相同，转速相同，所以BCD正确；
    A、由v=ωr，可知，半径不同，线速度不同，故A错误；
    本题选错误的，故选：A．

    点评 解决本题的突破口在于物体和转盘角速度相同，然后熟练掌握匀速圆周运动的各物理量之间公式即可．

    练习册系列答案
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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    5．在长绳的一端系一个质量为m的小球，绳的长度为L，能够承受的最大拉力为7mg．用绳拉着小球在竖直面内做圆周运动，若要使绳子不断，则小球到达最低点的速率不能超过（　　）
    A．$\sqrt{2gL}$B．2$\sqrt{gL}$C．$\sqrt{5gL}$D．$\sqrt{6gL}$

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    6．在倾角为θ的斜面顶端水平抛出一钢球，落到斜面底端，已知抛出点到落点间斜面长L，求抛出的初速度．

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    3．某实验小组利用如图1所示的装置来探究“合外力一定时物体的加速度与质量之间的关系”．实验中交流电频率50Hz．

    ①若实验中认为绳子拉力等于小桶及桶中物体的总重量，则需满足小桶和桶中的物体的总质量远小于小车的总质量．
    ②小组同学按图所示安装好装置后，将轨道右端适当垫起，来平衡阻力．请指出不合理之处平衡摩擦力时，不能挂着小桶．正确操作后，小组同学在小桶里加适当的物体，拉动小车加速运动．
    ③某次实验打出了一条纸带如图2所示．从比较清晰的点起，每5个点取一个计数点，量出相邻计数点之间的距离（单位cm）．该次实验小车的加速度a=0.155 m/s2．（结果保留三位有效数字）
    ④若某小组同学重物根据测得数据画出a-$\frac{1}{M}$图象如图3所示，原因是重物质量过大．

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    10．在某高速公路发生一起车祸，车祸系轮胎爆胎所致．已知汽车行驶前轮胎内气体压强为2.5atm，温度为27℃，爆胎时胎内气体的温度为87℃，轮胎中的空气可看作理想气体．
    （1）求爆胎时轮胎内气体的压强；
    （2）从微观上解释爆胎前胎内压强变化的原因．

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    20．如图所示，在圆形区域中圆心角为30°的扇面MON之外分布着垂直于纸面向里的匀强磁场，磁感应强度大小为B，一质量为m、带电量为-q的粒子，自圆心O点垂直于OM以速度v射入磁场，粒子恰能两次经过边界OM，不计粒子重力．
    （1）粒子在磁场区域做圆周运动的轨道半径r
    （2）求粒子从O点射入到第一次穿过边界ON的过程中，在磁场中运动的时间t
    （3）若粒子第二次经过边界OM时，恰好经过该边界上的P点，求P点到ON的距离h
    （4）若圆形区域无限大，现保持其它条件不变而将∠MON变为15°，粒子从O点射出后穿越磁场边界ON和OM的总次数．

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    科目：高中物理 来源： 题型：多选题

    7．如图所示，竖直平面内的轨道Ⅰ和轨道Ⅱ都由两段细直杆连接而成，两轨道长度相等．用相同的水平恒力将穿在轨道最低点B的静止小球分别沿Ⅰ和Ⅱ拉至最高点A，所需时间分别为t1、t2，动能增量分别为△Ek1、△Ek2．假定球在经过轨道转折点前后速度的大小不变，若球与Ⅰ、Ⅱ轨道间接触面光滑，则（　　）
    A．△Ek1＞△Ek2B．△Ek1=△Ek2C．t1＞t2D．t1＜t2

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    4．2006年8月24日晚，国际天文学联合会大会投票，通过了新的行星定义，冥王星被排除在行星行列之外，太阳系行星数量将由九颗减为八颗．若将八大行星绕太阳运行的轨道粗略地认为是圆，各星球半径和轨道半径如表所示
    行星名称水星金星地球火星木星土星天王星海王星
    星球半径
    （×106 m）    		2.446.056.373.3969.858.223.722.4
    轨道半径
    （×1011 m）    		0.5791.081.502.287.7814.328.745.0
    从表中所列数据可以估算出土星的公转周期最接近（　　）
    A．10年B．30年C．50年D．100年

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    14．在探究“加速度与力的关系”实验中，某同学设计了一种新的方法：他按如图1所示安装好实验装置，在不悬挂小吊盘时，调整木板右端的高度，用手轻拨小车，使小车能牵引纸带沿长木板向左做匀速运动．然后将一定数量的砝码（其总质量为m）放入小吊盘中（小吊盘质量不计），接通电源，释放小车，打出一条理想纸带，并在纸带上标出小吊盘中砝码所受的重力F．以后每次实验将小吊盘中部分砝码移到小车中，保持砝码和小车的总质量一定，重复实验多次，并计算出每条纸带对应的加速度．

    回答下列问题：
    （1）按上述方案做实验，是否要求小吊盘中砝码的总质量远小于小车的质量？否（填“是”或“否”）
    （2）该同学以每次实验中小吊盘中砝码所受的重力F为横坐标，小车对应的加速度大小a为纵坐标，在坐标纸上作出a-F关系图线．图2图线中，你认为合理的是D
    （3）若该同学所作出a-F关系图线，直线（或直线部分）斜率为k，则小车质量M=$\frac{1}{k}-m$．

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