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    在同一直线上从同一地点运动的甲、乙两物体的v-t图象如图所示，由图可知（　　）
    分析：速度图象的斜率代表物体运动的加速度，根据形状可判断出两个物体的运动性质．速度正负表示速度的方向．速度图象与时间轴围成的面积代表物体发生的位移．
    解答：解：A、由图知，甲的速度均匀减小，做匀减速直线运动，乙的速度均匀增大，做匀加速运动，故A错误．
    B、两个物体的速度均为正值，说明都沿正向运动，故B错误．
    C、甲在t=0时刻开始出发，乙在t=1s时出发，故乙比甲晚1s出发，故C正确．
    D、速度图象与时间轴围成的面积代表物体发生的位移．则知5s末甲的位移大于乙的位移，它们的出发地点相同，故两个物体没有相遇，故D错误．
    故选C
    点评：利用速度图象的物理意义：速度图象与坐标轴围成的面积代表物体发生的位移，用此来求解此类追击问题方便快捷．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中物理 来源： 题型：

    在验证力的平行四边形定则实验中：
    （1）将下述实验步骤按正确顺序用字排列应是
    d、c、a、b、e、f
    d、c、a、b、e、f
    ．
    a．在白纸上按比例做出两个力F1和F2的图示，根据平行四边形定则作图求出合力F．
    b．只用一只测力计，通过细绳把橡皮条的结点拉到同样的位置．
    c．记下两测力计读数，描出两测力计的方向．
    d．在水平放置的木板上，垫一张白纸，把橡皮条的一端固定在板上P点，用两条细绳连接在橡皮条的另一端，通过细绳同时用两个测力计互成角度地拉橡皮条，使橡皮条与细绳的连接点到达某一位置、并记下此位置．
    e．记下测力计的读数F和细绳方向，按同一比例做出这个力的图示．比较这个实测合力和按平行四边形定则求出的合力F，看它们的大小和方向是否相同．
    f．改变两测力计拉力的大小和方向，重做两次实验，从实验得出结论．
    （2）在实验过程中要注意：
    ①细绳、弹簧秤应与水平木板保持
    平行
    平行
    ．
    ②弹簧秤伸长的方向与细绳要
    在同一直线上
    在同一直线上
    ．

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    科目：高中物理 来源： 题型：阅读理解

    Ⅰ、（1）在“测定金属的电阻率”实验中，把金属丝在圆柱形铅笔上单层密绕30圈，用20分度的游标卡尺测得其长度如图所示，则金属丝横截面的直径为
    0.68
    0.68
    mm

    （2）影响物质材料电阻率的因素很多，一般金属材料的电阻率随温度的升高而增大，而半导体材料的电阻率则与之相反，随温度的升高而减少．某课题研究组需要研究某种导电材料的导电规律，他们用该种导电材料制作成电阻较小的线状元件Z做实验，测量元件Z中的电流随两端电压从零逐渐增大过程中的变化规律．
    （a） 他们应选用下图所示的哪个电路原理图进行实验？答：
    A
    A


    （b） 按照正确的电路图，完成右图中的实物连线．
    （c） 实验测得元件Z的电流与电压的关系图象如下图所示．则元件Z是金属材料还是半导体材料？答：
    半导体
    半导体
    ．

    Ⅱ、用如图所示装置来探究碰撞中的守恒量，质量为mB的钢球B放在小支柱N上，球心离地面高度为H；质量为mA的钢球A用细线拴好悬挂于O点，当细线被拉直时O点到球心的距离为L，且细线与竖直线之间夹角α；球A由静止释放，摆到最低点时恰与球B发生正碰，碰撞后，A球把轻质指示针C推移到与竖直夹角为β处，B球落到地面上，地面上铺有一张盖有复写纸的白纸D，用来记录球B的落点．
    （a） 用图中所示各个物理量的符号表示：碰撞前A球的速度VA=
    		2gL(1-cosα)
    		2gL(1-cosα)
    ；碰撞后B球的速度VB=
    S
    g
    2H
    S
    g
    2H
    ；此实验探究守恒量的最后等式为
    mA
    		2gL(1-cosα)
    =mBS
    g
    2H
    +mA
    		2gL(1-cosβ)
    mA
    		2gL(1-cosα)
    =mBS
    g
    2H
    +mA
    		2gL(1-cosβ)
    ．
    （b） 请你提供两条提高实验精度的建议：
    ①让球A多次从同一位置摆下，求B球落点的平均位置；
    ①让球A多次从同一位置摆下，求B球落点的平均位置；
    ．
    ②α角取值不要太小；
    ②α角取值不要太小；
    ．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    (选修模块3-5)(15分)

    （1）关于原子结构和原子核，下列说法中正确的是             

           A．利用α粒子散射实验可以估算原子核的半径

           B．利用α粒子散射实验可以估算核外电子的运动半径

           C．原子的核式结构模型很好地解释了氢原子光谱的实验

           D．处于激发态的氢原子放出光子后，核外电子运动的动能将增大

    （2）一个质量为m0静止的ω介子衰变为三个静止质量都是m的π介子，它们在同一平面内运动，彼此运动方向的夹角为120°，光在真空中的传播速度为c，则每个π介子的动能为            ．

    （3）如图所示，光滑水平面上A、B两小车质量都是M，A车头站立一质量为m的人，两车在同一直线上相向运动．为避免两车相撞，人从A车跃到B车上，最终A车停止运动，B车获得反向速度v0，试求：

           ①两小车和人组成的系统的初动量大小；

    ②为避免两车相撞，且要求人跳跃速度尽量小，则人跳上B车后，A车的速度多大？

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    (选修模块3-5)(15分)

    （1）关于原子结构和原子核，下列说法中正确的是             

           A．利用α粒子散射实验可以估算原子核的半径

           B．利用α粒子散射实验可以估算核外电子的运动半径

           C．原子的核式结构模型很好地解释了氢原子光谱的实验

           D．处于激发态的氢原子放出光子后，核外电子运动的动能将增大

    （2）一个质量为m0静止的ω介子衰变为三个静止质量都是m的π介子，它们在同一平面内运动，彼此运动方向的夹角为120°，光在真空中的传播速度为c，则每个π介子的动能为            ．

    （3）如图所示，光滑水平面上A、B两小车质量都是M，A车头站立一质量为m的人，两车在同一直线上相向运动．为避免两车相撞，人从A车跃到B车上，最终A车停止运动，B车获得反向速度v0，试求：

           ①两小车和人组成的系统的初动量大小；

    ②为避免两车相撞，且要求人跳跃速度尽量小，则人跳上B车后，A车的速度多大？

     

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    科目：高中物理 来源：辽宁省抚顺市六校联合体2009-2010学年度高三二模（理综）试题物理部分 题型：计算题

    (选修模块3-5)(15分)

    （1）关于原子结构和原子核，下列说法中正确的是             

           A．利用α粒子散射实验可以估算原子核的半径

           B．利用α粒子散射实验可以估算核外电子的运动半径

           C．原子的核式结构模型很好地解释了氢原子光谱的实验

           D．处于激发态的氢原子放出光子后，核外电子运动的动能将增大

    （2）一个质量为m0静止的ω介子衰变为三个静止质量都是m的π介子，它们在同一平面内运动，彼此运动方向的夹角为120°，光在真空中的传播速度为c，则每个π介子的动能为            ．

    （3）如图所示，光滑水平面上A、B两小车质量都是M，A车头站立一质量为m的人，两车在同一直线上相向运动．为避免两车相撞，人从A车跃到B车上，最终A车停止运动，B车获得反向速度v0，试求：

           ①两小车和人组成的系统的初动量大小；

    ②为避免两车相撞，且要求人跳跃速度尽量小，则人跳上B车后，A车的速度多大？

     

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