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    14．某同学在做“互成角度的两个力的合成”实验时，利用坐标纸记下了橡皮筋的结点位置O点以及两只弹簧测力计拉力的大小，如图甲所示．
    （1）试在图甲中作出F1和F2的合力，并用F表示此力．
    （2）同学们在操作过程中有如下议论，其中对减小实验误差有益的说法是BD（填字母代号）．
    A．两细绳必须等长
    B．弹簧秤、细绳、橡皮条都应与木板平行
    C．用两弹簧秤同时拉细绳时两弹簧秤示数之差应尽可能大
    D．拉橡皮条的细绳要长些，标记同一细绳方向的两点要远些
    （3）图乙、丙所示是M、N两位同学在做以上实验时分别得到的结果，其中哪一个实验比较符合实验事实？（力F′是用一只弹簧测力计拉细绳时的图示）答：M．
    （4）在以上实验结果比较符合实验事实的情况下，造成误差的主要原因是：（至少写出两种情况）
    答：F1的大小比真实值偏大，F1的方向比真实方向偏左，F2的大小比真实值偏小，F2的方向比真实方向偏左，作图时两虚线分别与F1线和F2线不严格平行．

    分析 （1）以F1和F2为邻边作平行四边形，通过O点的对角线表示合力F，据此可正确画出F1和F2的合力图示；
    （2）根据合力与分力的关系来分析判断；
    （3）明确实验理论值和实验值之间的关系即可正确解答；
    （4）出现误差的原因主要是测力的大小时出现误差，或者在做平行四边形时出现误差；

    解答 解：（1）用平行四边形定则作图，即以F1、F2为两邻边作平行四边形，对角线OF就表示合力F．（标上箭头表明方向）
    （2）A、通过两细绳用两个弹簧秤互成角度地拉橡皮条时，并非要求两细绳等长，故A错误；
    B、测量力的实验要求尽量准确，为了减小实验中因摩擦造成的误差，操作中要求弹簧秤、细绳、橡皮条都应与木板平行，故B正确；
    C、用弹簧秤同时拉细绳时，拉力不能太太，也不能太小．故C错误；
    D、为了更加准确的记录力的方向，拉橡皮条的细绳要长些，标记同一细绳方向的两点要远些，故D正确．
    故选：BD．
    （3）作图法得到的F必为平行四边形的对角线，单个弹簧测力计的拉力F'一定与橡皮筋共线，故M同学的实验比较符合实验事实．
    （4）F1的大小比真实值偏大，F1的方向比真实方向偏左，F2的大小比真实值偏小，F2的方向比真实方向偏左，作图时两虚线分别与F1线和F2线不严格平行．
    故答案为：（1）如图所示　
    （2）BD　
    （3）M　
    （4）F1的大小比真实值偏大，F1的方向比真实方向偏左，F2的大小比真实值偏小，F2的方向比真实方向偏左，作图时两虚线分别与F1线和F2线不严格平行

    点评 本题要防止产生错误的认识，认为橡皮筋的拉力是两弹簧测力计的拉力，根据合力与分力等效关系分析，一个弹簧测力计的拉力是两个弹簧测力计拉力的合力．
    解答实验的出发点为明确实验原理、实验步骤、数据处理，并能进行正确的受力分析，同时注意应用所学物理基本规律解决实验问题．

    练习册系列答案
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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    4．如图所示，A、B、C是匀强电场中的三点，已知φA=10V，φB=4V，φC=-2V，∠A=30°，∠B=90°，AC=$\sqrt{3}$cm，试确定该电场中的一根电场线和场强E的大小．

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    5．如图所示，在矩形OABC内有垂直于该矩形所在平面的匀强磁场（图中未画出），其下边OC是一个带有孔、缝的挡板．小孔O（大小不计）连着一根垂直于OC的直管，缝宽度为d，其左端M到孔的距离为L（d＜＜L），利用此装置可以选择一定速率范围内的电子．现有一束电子经直管从O点以不同的速率进入磁场，其中一部分电子从缝射出，对于此装置的分析，下列说法正确的是（　　）
    A．所加磁场的方向应向里
    B．从N点射出的电子在磁场中运动的时间比从M点射出的电子长
    C．若要选择速率更大的粒子，则应减小磁感应强度
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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    2．1935年在苏联的一条直铁轨上，有一列火车因蒸汽不足而停驶，驾驶员把货车厢甲（如图所示）留在现场，只拖着几节车厢向前方不远的车站开进，但他忘了将货车厢刹好，使车厢在斜坡上以4m/s的速度匀速后退，此时另一列火车乙正以16m/s的速度向该货车厢驶来．驾驶技术相当好的驾驶员波尔西列夫发现货车厢甲向自己驶来时两车相距仅100m，他立即刹车，紧接着加速倒退，结果恰好接住了货车厢甲，从而避免了相撞．设列车乙刹车过程和加速倒退过程均为匀变速直线运动，且加速度大小相等，求列车乙刹车和加速倒退过程的加速度大小．

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    （1）电子通过A板时的速度大小．
    （2）电子在荧光屏上出现的亮线的长度．

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    19．如图所示，倾角θ=30°、高为L的固定光滑斜面顶端有一定滑轮，质量分别为3m和m的两个小物块A、B用一根长为L的轻绳连接，A置于斜面顶端．用手拿住A，使轻绳刚好伸直但无拉力作用．开始时整个系统处于静止状态，释放A后它沿斜面下滑而B上升．当A、B位于同一高度时轻绳突然断了，轻绳与滑轮间的摩擦不计，重力加速度为g，求：
    （1）物块A刚释放时，轻绳对B的拉力大小．
    （2）轻绳断开时物块B的速度大小．

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

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    （2）将沙桶用轻绳通过滑轮连接在小车上，小车连接纸带．合理调整木板倾角，接通打点计时器电源，轻推（填“静止释放”或“轻推”）小车，让小车拖着纸带沿木板匀速下滑．
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    科目：高中物理 来源： 题型：多选题

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    A．楚人的错误在于把小船当做了质点
    B．楚人的错误在于把小船的路程当做了位移
    C．楚人的错误在于认为剑会随船一起运动
    D．应选河岸或附近的相对河岸固定不动的物体做参考系

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    科目：高中物理 来源： 题型：多选题

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    A．ab棒受到的拉力F的大小为0.2N
    B．ab棒向右运动的速度为2m/s
    C．在2s时间内，拉力F做功为0.4J
    D．在2s时间内，ab棒上产生的焦耳热为0.4J

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