分析 (1)C与木板间的滑动摩擦力 f1=μ1×2mg=0.44 mg>F=0.4mg,说明A和C能保持相对静止,在F的作用下一起向右匀加速运动,由动能定理求出A刚要与B发生碰撞时的速度.A与B发生碰撞后停止,C在木板上做匀减速直线运动,若刚好滑到B的最右端恰好停止,则木板的长度最小.对C物体,由动能定理可求木板的最小长度.
(2)C恰好没有脱离木板,C的位移为 sC=s+2L,根据W=FsC求F做的功.
解答 解:(1)由于C与木板间的滑动摩擦力 f1=μ1×2mg=0.44 mg>F=0.4 mg
所以,A和C能保持相对静止.
在F的作用下一起向右匀加速运动,设A刚要与B发生碰撞时的速度为v,对AC整体,由动能定理得
(F-3μ2mg)s=$\frac{1}{2}×3m{v}^{2}$
解得 v=1 m/s.
A与B发生碰撞后停止,C在木板上做匀减速直线运动,若刚好滑到B的最右端恰好停止,则木板的长度最小.对C物体,由动能定理得
(F-μ1×2mg)×2L=-$\frac{1}{2}×2m{v}^{2}$
解得 L=1.25 m,即每块木板的长度至少应为1.25 m.
(2)C恰好没有脱离木板,C的位移为 sC=s+2L=4m.
故水平恒力F所做的功为 W=FsC=16J
答:
(1)要使C最终不脱离木板,每块木板的长度至少应为1.25m;
(2)若C恰好没有脱离木板,水平恒力F所做的功为16J.
点评 本题是多体多过程的问题,要在分析清楚物体运动情况的基础上,准确选择解题规律,明确涉及力在空间的效果时,运用动能定理求速度或位移.
科目:高中物理 来源: 题型:解答题
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
A. | 在定义加速度,电场强度,电容器的电容等物理量时采用了类比法 | |
B. | 在不需要考虑物体本身的大小和形状时,用质点来代替物体的方法叫假设法 | |
C. | 在用实验探究加速度、力和质量三者之间关系时,应用了控制变量法 | |
D. | 在推导匀变速运动位移公式时,把整个运动过程划分成很多小段,每一小段近似看作匀速直线运动,然后把各小段的位移相加,这里采用了微元法 |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | 若石块不能落入水中,则v0越大,落到斜面上时速度方向与斜面的夹角越大 | |
B. | 若石块不能落入水中,则v0越大,落到斜面上时速度方向与斜面的夹角越小 | |
C. | 若石块能落入水中,则v0越大,落水时速度方向与水平面的夹角越大 | |
D. | 若v0=18m/s,则石块可以落入水中 |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | 布朗运动就是液体分子的无规则运动 | |
B. | 理想气体绝热压缩内能会增大 | |
C. | 理想气体等温膨胀内能会减小 | |
D. | 热量不可以从低温物体传到高温物体 |
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
A. | M的带电量比N的大 | B. | M带负电荷,N带正电荷 | ||
C. | 静止时M受到的合力比N的大 | D. | 移动过程中匀强电场对M做负功 |
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
A. | A端的电势比B端的电势高 | |
B. | A端的电荷比B端的电荷密集 | |
C. | A端额电势可能比B端的电势高,也可能比B端的电势低 | |
D. | A端的电势与B端的电势相等 |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | 动能和势能之和仍守恒 | |
B. | 动能和势能之和将增大 | |
C. | 动能和势能之和将逐渐减小,但总的能量还是守恒的 | |
D. | 以上说法均不对 |
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
A. | 场强大小关系满足E2=2E1 | |
B. | 场强E1一定小于E2 | |
C. | 若AB高度差为h,则UAB=-$\frac{mgh}{q}$ | |
D. | 带电小球在AB间运动电势能不断减少 |
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