分析 (1)分析实验,明确实验原理,根据题目要求即可明确电路结构;
(2)根据欧姆定律确定电路中的电阻,则可明确滑动变阻器的选择;
(3)根据仪器原理进行分析,明确电阻箱的作用以及实验过程和实验安全的分析,则可以明确滑动变阻器的调节和实验现象.
解答 解:(1)根据题意可知,本实验要求能用电阻箱进行校准,故电阻箱应与热敏电阻并联,利用单刀双掷开关进行控制; 它们再与报警器和滑动变阻器串联即可起到报警作用; 故连线如图所示;
(2)电压为18V,而报警时的电流为10mA;此时电阻约为:R=$\frac{18}{10×1{0}^{-3}}$=1800Ω; 而热敏电阻的阻值约为650Ω;故滑动变阻器接入电阻约为1150Ω;故应选择R2;
(3)①因要求热敏电阻达到60°时报警;此时电阻为650Ω;故应将电阻箱调节至650Ω;然后由最大调节滑动变阻器,直至报警器报警;故开始时滑片应在b端;目的是让电流由小到大调节,保证报警器的安全使用;
②将开关接到C端与电阻箱连接,调节滑动变阻器直至报警器开始报警即可;然后再接入热敏电阻,电路即可正常工作;
故答案为:(1)如上图;(2)R2;(3)①650.0,b,保证报警器的安全使用;②c;报警器开始报警.
点评 本题关键在于明确实验原理,分析实验步骤是解题的关键,通过实验步骤才能明确实验的目的和实验方法;从而确定各步骤中应进行的操作和仪器的使用情况.
科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | 动能增加了1900J | B. | 动能增加了2000J | ||
C. | 重力势能减小了1900J | D. | 重力势能减小了2000J |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | A处的电场强度一定小于B处的电场强度 | |
B. | 粒子在A处的电势能一定大于在B处的电势能 | |
C. | CD间各点电场强度和电势都为零 | |
D. | AB两点间的电势差大于BC两点间的电势差 |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | 变压器输出电压先增大后减小 | B. | 电阻R1上电压先增大后减小 | ||
C. | 变压器输入功率先增大后减小 | D. | 电阻R3上电流一直减小 |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | 2 | B. | 3 | C. | 4 | D. | 5 |
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
A. | 水面波是一种机械波 | |
B. | 该水面波的频率为6Hz | |
C. | 该水面波的波长为3m | |
D. | 水面波没有将该同学推向岸边,是因为波传播时能量不会传递出去 | |
E. | 水面波没有将该同学推向岸边,是因为波传播时振动的质点并不随波迁移 |
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
A. | B. | C. | D. |
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
A. | 电磁波在真空中的传播速度与电磁波的频率无关 | |
B. | 周期性变化的电场和磁场可以相互激发,形成电磁波 | |
C. | 电磁波在真空中自由传播时,其传播方向与电场强度、磁感应强度垂直 | |
D. | 利用电磁波传递信号可以实现无线通信,但电磁波不能通过电缆、光缆传输 | |
E. | 电磁波可以由电磁振荡产生,若波源的电磁振荡停止,空间的电磁波随即消失 |
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科目:高中物理 来源: 题型:解答题
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