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    精英家教网在用如图所示的装置做“探究动能定理”的实验时，下列说法正确的是（　　）
    分析：小车在水平的平面上被橡皮筋拉动做功，导致小车的动能发生变化．小车的速度由纸带上打点来计算，从而能求出小车的动能变化．每次实验时橡皮筋伸长的长度都要一致，则一根做功记为W，两根则为2W，然后通过列表描点作图探究出功与动能变化的关系．
    解答：解：A：小车在水平面运动时，由于受到摩擦阻力导致小车速度在变化．所以适当倾斜以平衡摩擦力．小车所能获得动能完全来于橡皮筋做的功．故选项A正确；
    B：实验中每根橡皮筋做功均是一样的，所以所用橡皮筋必须相同，且伸长的长度也相同．故选项B正确；
    C：每次实验时橡皮筋伸长的长度都要一致，则一根做功记为W，两根则为2W，故选项C正确；
    D：是通过改变橡皮筋的条数来改变拉力做功的数值，故选项D错误；
    E：只要使用打点计时器的实验，都是先接通电源后释放纸带，故选项E错误；
    F、G：由于小车在橡皮筋的作用下而运动，橡皮筋对小车做的功与使小车能获得的最大速度有关，故选项F正确，选项G错误；
    故选ABCF．
    点评：本题关键之处：明确实验原理，在原理的基础上，理解橡皮筋相同之外，伸长也相同；同时要算出小车的最大速度．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中物理 来源： 题型：

    在用如图所示的装置做”验证动量守恒定律”实验时，入射球a的质量为m1，被碰球b的质量为m2，小球的半径为r，各小球的落地点如图所示，下列关于这个实验的说法正确的是
    D
    D
     
    A．入射球与被碰球最好采用大小相同、质量相同的小球
    B．让入射球与被碰球连续10次相碰，每次都要使入射小球从斜槽上不同的位置滚下
    C．要验证的表达式是m1
    .
    ON
    =m1
    .
    OM
    +m2
    .
    OP
    ．
    D．要验证的表达式是m1
    .
    OP
    =m1
    .
    OM
    +m2
    .
    ON
    ．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    在用如图所示的装置做“探究动能定理”的实验时，为了计算方便和简化操作，下列说法正确的是
    ADGI
    ADGI
    ．
    A．实验中所用橡皮筋的规格（长度、粗细、材料等）要相同
    B．实验中所用橡皮筋的规格（长度、粗细、材料等）可以不相同
    C．通过改变小车的质量改变拉力做功的数值
    D．在小车每次都从同一位置释放的前提下，通过改变橡皮筋的条数改变拉力做功的数值
    E．通过改变橡皮筋的长度改变拉力做功的数值
    F．需要通过打点计时器打下的纸带来计算小车加速过程中运动的距离
    G．需要通过打点计时器打下的纸带来计算小车加速过程中获得的最大速度的大小
    H．需要通过打点计时器打下的纸带来计算小车加速过程中获得的平均速度的大小
    I．需要将长木板适当倾斜，以平衡小车运动过程中受到的阻力．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    某同学在用如图所示的装置做“探究加速度与力的关系”的实验时，忘记平衡小车运动中所受的摩擦力了，其他操作、计算及作图均正确，他最后作出的a-F关系图象可能是（　　）

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    在用如图所示的装置做“探究功与速度变化的关系”的实验时，下列说法正确的是（　　）
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    A、为了平衡摩擦力，实验中可以将长木板的左端适当垫高，使小车拉着穿过打点计时器的纸带自由下滑时能保持匀速运动B、可以通过改变橡皮筋的条数来改变拉力做功的数值C、实验中要先释放小车再接通打点计时器的电源D、通过分析打点计时器打下的纸带来测定小车加速过程中获得的最大速度

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