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如图所示,劲度系数为k2的轻质弹簧,竖直放在桌面上,上面压一质量为m的物体,另一劲度系数为k1的轻质弹簧竖直地放在物体上面,其下端与物块上表面连接在一起,要想物体在静止时,下面弹簧承受物重的2/3,应将上面弹簧持上端A竖直向上提高多大的距离?
mg(k1+k2)/(3k1k2)
解决本题的关键是明确每根弹簧的状态变化,有效的办法是明确每根弹簧的初?末状态,必要时画出示意图.

末态时物块受力分析如图所示,其中F1′与F2′分别是弹簧k1、k2的作用力,物块静止时有F1′+F2′=mg.
对于弹簧k2:
初态时,弹簧k2(压缩)的弹力F2=mg
末态时,弹簧k2(压缩)的弹力F2′=mg,弹簧k2的长度变化量为
Δx2=ΔF2/k2=(F2-F2′)/k2=
对弹簧k1:
初态时,弹簧k1(原长)的弹力F1=0
末态时,弹簧k1(伸长)的弹力F1′=mg/3
弹簧k1的长度变化量
Δx1=ΔF1/k1=(F1′-F1)/k1=mg/(3k1)
由几何关系知所求距离为:
Δx1+Δx2=mg(k1+k2)/(3k1k2).
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科目:高中物理 来源:不详 题型:单选题

如图所示,在粗糙水平面上有两个质量分别为m1m2的木块1和2,中间用一根原长为l、劲度系数为k的轻弹簧连结起来,木块与地面间的滑动摩擦因数为μ.现用一水平力向右拉木块2,当两木块一起匀速运动时两木块之间的距离是   
A.lm1g B.l(m1m2)g
C.lm2gD.l()g

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一根弹簧长20cm,劲度系数k=200N/m,当用手去拉这一弹簧,长度变为24cm。此时弹力为    N;若压缩至15cm时,弹簧弹力又为    N。

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科目:高中物理 来源:不详 题型:单选题

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A.12 cm     B.10 cm     C 14 cm     D.6 cm

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科目:高中物理 来源:不详 题型:单选题

如图是探究某根弹簧的伸长量x与所受拉力F之间的关系图,下列说法中正确的是(   )
A.弹簧的劲度系数是2 N/m
B.从开始到当弹簧受F1="200" N的拉力时,拉力对弹簧做功20 J
C.当弹簧受F2="800" N的拉力作用时,弹簧伸长量为x2=40 cm
D.从开始到当弹簧伸长量为x1=20 cm时,拉力对弹簧做功80 J

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科目:高中物理 来源:不详 题型:实验题

(10分)⑴在《探究求合力的方法》实验中,做好实验准备后,先用两个弹簧秤把橡皮条的结点拉到某一位置O,此时学生需要记录是:                    ,           ,接着用一个弹簧秤拉橡皮条,要特别注意的是                 
⑵某同学做“探索弹力和弹簧伸长的关系”实验。他先把弹簧平放在桌面上使其自然伸长,用直尺测出弹簧的原长L0,再把弹簧竖直悬挂起来,挂上砝码后测出弹簧伸长后的长度L(在弹性限度内),把L-L0作为弹簧的伸长X,这样操作,由于弹簧自身重力的影响,最后画出的图线可能是下列所示图线的哪一个?(    )

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科目:高中物理 来源:不详 题型:单选题

一根原长10cm的弹簧,挂上5N的钩码时弹簧长度变为12cm,当这根弹簧改挂上15N的钩码时仍在弹性限度内,弹簧长度变为
A.4cmB.8cmC.12cmD.16cm

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科目:高中物理 来源:不详 题型:单选题

.由实验测得某弹簧的弹力F与长度L的关系如图2-3-19所示.则该弹簧的原长L为多少,劲度系数k为多少?

图2-3-19

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科目:高中物理 来源:不详 题型:单选题

如图所示,用相同材料做成的质量分别为ml、m2的两个物体中间用一轻弹簧连接。在下列四种情况下,相同的拉力F均作用在ml上,使ml、m2保持相对静止一起作匀加速运动:①拉力水平,ml、m2在光滑的水平面上匀加速运动。②拉力水平,ml、m2在粗糙的水平面上匀加速运动。③拉力平行于倾角为θ的斜面,ml、m2沿光滑的斜面向上匀加速运动。④拉力平行于倾角为θ的斜面,ml、m2沿粗糙的斜面向上匀加速运动。以△l1、△l2、△l3、△l4依次表示弹簧在四种情况下的伸长量,则有(  )
A.△l1>△l2B.△l4>△l3C.△l1>△l3D.△l2=△l4

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