分析 (1)根据逐差法进行分析,即可明确小车的加速度;
(2)根据题意可知,加速度和力关系图线为过原点的直线,根据数学规律即可明确实验的结论.
解答 解:(1)每5个点取一个计数点,故两点间的时间间隔为0.1s;
根据△x=aT2可得:
a=$\frac{(3.83+3.99)-(3.52+3.68)}{4×(0.1)^{2}}$×10-2m/s=0.16m/s;
(2)图象是一条过原点的直线,则说明在实验误差范围内,质量一定的情况下,加速度与力成正比;
故答案为:
(1)0.16 (2)在实验误差范围内,质量一定时,加速度与力成正比.
点评 本题考查探究“质量一定时物体的加速度与力之间的关系”实验,要注意明确实验原理,掌握利用纸带分析加速度的方法,同时能根据图象分析加速度和力之间的关系.
科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | 点电荷在从P点到O点运动的过程中,加速度越来越大,速度越来越大 | |
B. | 点电荷在从P点到O点运动的过程中,加速度恒定,速度越来越大 | |
C. | 点电荷运动到O点时加速度为零,速度达最大值 | |
D. | 点电荷越过O点后,速度越来越小,加速度越来越大,直到粒子速度为零 |
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科目:高中物理 来源: 题型:实验题
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科目:高中物理 来源: 题型:解答题
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科目:高中物理 来源:2017届山东省滕州市高三10月考物理试卷(解析版) 题型:实验题
在“验证力的平行四边形定则”的实验中,某同学的实验情况如图所示,其中A为固定橡皮筋的图钉,O为橡皮筋与细绳的结点,OB和OC为细绳。
(1)本实验中,采取下列哪些方法和步骤可以减小实验误差______________。
A.两个分力F1、F2间的夹角尽量小些
B.两个分力F1、F2的大小要适当大些
C.拉橡皮筋的细绳要稍短一些
D.实验中,弹簧秤必须与木板平行,读数时视线要正对弹簧秤刻度
(2)本实验采用的是等效替代法,但若将细绳也换成橡皮筋,则实验结果是否会发生变化?答:________(选填“变化”或“不变化”)。
(3)为了完成实验,在用两个完全相同的弹簧秤成一定角度拉橡皮筋时,必须记录的有( )
A.两细绳的方向 B.橡皮筋的原长
C.两弹簧秤的示数 D.结点O的位置
(4)若保持结点O的位置及OB绳方向不变,而将OC顺时针缓慢转动一小角度,其他操作均正确,则( )
A.弹簧秤甲的示数不变
B.弹簧秤甲的示数一直减小
C.弹簧秤乙的示数可能增大
D.弹簧秤乙的示数一定先减小后增大
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | t=0.5 s 时,摆球处于平衡状态 | |
B. | t=1.0 s时,摆球处于平衡状态 | |
C. | t=2.0 s时,摆球处于平衡位置 | |
D. | 摆球摆动过程中,在任何位置都不是平衡状态 |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | 小球所受合外力发生变化 | |
B. | 小球从M点运动到N点电势能一定增加 | |
C. | 小球从M点运动到N点动能一定增加 | |
D. | 小球从M点运动到N点机械能一定增加 |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | 原子中有带负电的电子,电子会对α粒子有引力的作用 | |
B. | 原子的正电荷和绝大部分的质量都集中在一个很小的核上 | |
C. | 正电荷在原子中是均匀分布的 | |
D. | 原子是不可再分的 |
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