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【题目】近代以来,牛顿的力学把天上和地上所有物体的机械运动规律统一起来,麦克斯韦的电磁理论把电、磁、光的运动统一起来,爱因斯坦的相对论把牛顿力学和麦克斯韦电磁理论联系起来……。这样的科学事实说明,近代物理学

A. 为三次工业革命提供了科学理论

B. 在发展中呈现出连续性和综合性

C. 随着思想解放运动的发展而进步

D. 与科学实验的成果存在密切联系

【答案】B

【解析】材料表明近代科学在发展过程中均存在对前人研究成果的继承发展和综合,B符合题意;第一次工业革命的发明创造更多的来自于工人的生产实践,A不正确;材料没有涉及思想解放运动对科技发展的影响,C不正确;材料强调的是科学理论的继承和综合,没有涉及科学实验的作用,D不正确。

练习册系列答案
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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】关于电势差和电场力作功的说法中,正确的是( )

A. 电势差的大小由电场力在两点间移动电荷做的功和电荷的电量决定

B. 电场力在两点间移动电荷做功多少由两点间的电势差和该电荷的电量决定

C. 电势差是矢量,电场力作的功是标量

D. 在匀强电场中与电场线垂直方向上任意两点的电势差不一定为零

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】某跳伞运动员从悬停在高空的直升机上跳下,他从跳离飞机到落地的过程中在空中沿竖直方向运动的v-t图像如图所示,则下列对他的运动情况分析正确的是

A0~10s加速度的方向向下,10~15s加速度的方向向上

B0~10s、10~15s内都在做加速度逐渐减小的变速运动

C0~10s内下落的距离大于100m

D10s~15s内下落的距离大于75m

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】在物理学的探索和发现过程中,科学家们运用了许多研究方法。以下关于物理学研究方法的叙述中正确的是( )

A.在不需要考虑物体本身的大小和形状时,用质点来代替物体的方法是微元法

B根据速度定义式,当Δt→0时, 就可以表示物体在t时刻的瞬时速度,该定义运用了极限思维法

C.在探究加速度、力和质量三者之间的关系时,先保持质量不变研究加速度与力的关系,再保持力不变研究加速度与质量的关系,这里运用了假设法

D.在推导匀变速直线运动位移公式时,把整个运动过程划分成很多小段,每一小段近似看作匀速直线运动,再把各小段位移相加,这里运用了理想模型法

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】无论对它们的理解正确与否,启蒙运动的整个纲领,尤其是在法国,是有意识地以牛顿的原理和方法论为基础的,……”该论述反映了科学(

A.改变了人们的宗教信仰 B.摆脱了宗教神学的束缚

C.影响了人类的思想观念 D.提升了人类的物质生活

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】在电梯中,把一重物置于台秤上,台秤与力传感器相连,当电梯从静止加速上升,然后又匀速运动一段时间,最后停止运动,传感器的屏幕上显示出其受到的压力与时间的关系图象如图所示,则(  )

A. 电梯在启动阶段约经历了2.5秒的加速上升过程

B. 电梯在启动阶段约经历了4秒的加速上升过程

C. 电梯的最大加速度约为6.7 m/s2

D. 电梯的最大加速度约为16.7 m/s2

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】18世纪的哲学已经按照当时自然科学的榜样和模式树立了自己的理想。为解决哲学的方法这一关键问题,人们求助于牛顿的“哲学思维的准则”。材料反映出牛顿(  )

A. 取得的成就覆盖了多个领域 B. 科学精神影响人的思维方式

C. 推动了欧洲启蒙运动的兴起 D. 否定了中世纪自然科学成果

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】如右图所示,相距l的两小球A、B位于同一高度h(l、h均为定值).将A向B水平抛出的同时,B自由下落.A、B与地面碰撞前后,水平分速度不变,竖直分速度大小不变、方向相反.不计空气阻力及小球与地面碰撞的时间,则( )

A. A、B在第一次落地前若不碰,此后就不会相碰

B. A、B在第一次落地前能否相碰,取决于A的初速度

C. A、B不可能运动到最高处相碰

D. A、B一定能相碰

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】平直公路上行驶的a车和b车,其位移时间图像分别为图中直线a和曲线b,已知b车的加速度恒定且t=3s时,直线a和曲线b刚好相切,下列说法正确的是

A. a车的速度是2m/s

B. t=3s时,ab两车的速度相等,相距最远

C. b车的初速度是8m/s

D. t=0sa车和b车之间的距离为9m

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同步练习册答案