如右图所示是两位同学在做“探究求合力的方法实验时得出的结果.其中F是由两个分力F1与F2通过做平行四边形得到的.F'是通过一个弹簧秤把橡皮筋拉到O点.记下拉力的大小和方向后作图得到的．可以判断.其中图甲甲所示实验结果比较符合事实．题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

如右图所示是两位同学在做“探究求合力的方法”实验时得出的结果，其中F是由两个分力F₁与F₂通过做平行四边形得到的，F'是通过一个弹簧秤把橡皮筋拉到O点，记下拉力的大小和方向后作图得到的．可以判断，其中图

甲

所示实验结果比较符合事实．

分析：注意通过平行四边形得到的合力（理论值）在平行四边形的对角线上，用一个弹簧拉橡皮筋时的拉力（实际值）一定沿绳子方向，由于误差的存在，理论值与实验值并非完全重合．

解答：解：用一个弹簧测力计拉橡皮条时，拉力的方向一定沿绳子方向，如甲图中的竖直方向；根据力的平行四边形定则作出的合力一定在平行四边形的对角线上，由于误差的存在，二者并非完全重合，有一定夹角，即作图得出的合力方向与竖直方向有一定的夹角，故甲图符合实验事实．
故答案为：甲．

点评：题考查了实验现象分析，正确理解实验误差对实验的影响，明确理论值与实际值的区别．

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科目：高中物理 来源： 题型：阅读理解

（14分）（①、②每空3分，共9分；③5分）在“探究小车速度随时间变化的规律的实验中，打点计时器使用的交流电的频率为50Hz，记录小车运动的纸带如图所示在纸带上选择0、1、2、3、4、5共6个计数点，相邻两计数点之间还有四个点未画出，纸带旁并排放着带有最小分度为毫米的刻度尺，零刻度线跟“0”计数点对齐

。

①、计算小车通过计数点“2”的瞬时速度公式为v₂ =_____________（以d₁、d₂及相邻计数点间时间T来表示）代入得v₂ =______m/s．（结果保留两位有效数字）。

②、加速度a=______（结果保留两位有效数字）。

③、在《探究加速度与力、质量的关系》实验中．

（1）某组同学用如图所示装置，采用控制变量的方法，来研究小车质量不变的情况下，小车的加速度与小车受到力的关系。下列措施中不需要和不正确的是：（）（3分）

A.首先要平衡摩擦力，使小车受到合力就是细绳对小车的拉力。

B.平衡摩擦力的方法就是，在塑料小桶中添加砝码，使小车能匀速滑动。

C.每次改变拉小车拉力后都需要重新平衡摩擦力

D.实验中通过在塑料桶中增加砝码来改变小车受到的拉力

E. 实验中应先放小车，然后再开打点计时器的电源

（2）某组同学实验得出数据，画出a－F图像如右图所示，那么该组同学实验中出现的问题可能是（）（2分）

A.实验中摩擦力没有平衡

B.实验中摩擦力平衡过度

C.实验中绳子拉力方向没有跟平板平行

D.实验中小车质量发生变化

评卷人	得分

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科目：高中物理 来源：2012届甘肃省兰州五十五中高一期末考试物理卷 题型：实验题

。

①、计算小车通过计数点“2”的瞬时速度公式为v₂ =_____________（以d₁、d₂及相邻计数点间时间T来表示）代入得v₂ =______m/s．（结果保留两位有效数字）。
②、加速度a=______（结果保留两位有效数字）。
③、在《探究加速度与力、质量的关系》实验中．
（1）某组同学用如图所示装置，采用控制变量的方法，来研究小车质量不变的情况下，小车的加速度与小车受到力的关系。下列措施中不需要和不正确的是：（     ）（3分）
A.首先要平衡摩擦力，使小车受到合力就是细绳对小车的拉力。
B.平衡摩擦力的方法就是，在塑料小桶中添加砝码，使小车能匀速滑动。
C.每次改变拉小车拉力后都需要重新平衡摩擦力
D.实验中通过在塑料桶中增加砝码来改变小车受到的拉力
E. 实验中应先放小车，然后再开打点计时器的电源
（2）某组同学实验得出数据，画出a－F图像如右图所示，那么该组同学实验中出现的问题可能是（    ）（2分）
A.实验中摩擦力没有平衡
B.实验中摩擦力平衡过度
C.实验中绳子拉力方向没有跟平板平行
D.实验中小车质量发生变化