某实验小组用图甲所示装置“探究功与物体速度变化的关系 . (1)为平衡小车运动过程中受到的阻力.应该采用下面所述方法中的 . A．逐步调节木板的倾斜程度.让小车能够自由下滑 B．逐步调节木板的倾斜程度.让小车在橡皮条作用下开始运动 C．逐步调节木板的倾斜程度.给小车一初速度.让拖着纸带的小车匀速下滑 D．逐步调节木板的题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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（5分）某实验小组用图甲所示装置“探究功与物体速度变化的关系”。

（1）为平衡小车运动过程中受到的阻力，应该采用下面所述方法中的________（填入选项前的字母代号)。

A．逐步调节木板的倾斜程度，让小车能够自由下滑

B．逐步调节木板的倾斜程度，让小车在橡皮条作用下开始运动

C．逐步调节木板的倾斜程度，给小车一初速度，让拖着纸带的小车匀速下滑

D．逐步调节木板的倾斜程度，让拖着纸带的小车自由下滑

（2）图乙是该实验小组在实验过程中打出的一条纸带，已知打点计时器连接的电源的频率为50Hz，则橡皮筋恢复原长时小车的速度为__________m／s（结果保留3位有效数字）。

【答案】

（1）C （2）1.40

【解析】

试题分析：（1）平衡摩擦力也就是调出一个合适的斜面，利用小车的重力沿斜面方向的分力正好等于小车运动过程中受的阻力，根据力的平衡知识可知，只有小车在匀速运动时才能判定摩擦力已被平衡，故只有选项C正确；（2）由所打出的纸带可以看出，在BE段打出的点是匀均的，取BE段的平均速度即为小车获得的速度，故有：。

考点：探究功与物体速度变化的关系实验

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科目：高中物理 来源： 题型：

某实验小组用图甲所示的装置测自由落体的加速度．其操作步骤如下：

A．按照图甲的装置安装实验器材
B．将打点计时器接到学生电源的“直流输出”上
C．先释放纸带，之后闭合开关接通电源，打出一条纸带
D．重复步骤 C几次，从打出的纸带中选取较理想的一条如图乙，测出纸带上一些连续点的距离为AB=5.8mm，BC=9.8mm，CD=13.6mm，DE=17.6mm；
E．根据测量的数据算出重力加速度
（1）以上步骤中有错误，请指出其错误步骤（填代号）并改正：

B中直流应该为交流

；

C中应该为先接通电源，之后释放纸带

．
（2）分析纸带可以得到B点速度为

0.390

m/s，当地重力加速度为

9.75

m/s²（交流电频率为50Hz，保留三位有效数字）．用这种方法测出的重力加速度总比实际值偏小，其原因是

物体拖着纸带运动过程中存在阻力

．

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科目：高中物理 来源： 题型：阅读理解

（1）某实验小组用图甲所示实验装置验证机械能守恒定律．打点计时器的打点频率为 50H_Z，选取一条较理想的纸带，如图乙所示，O为起始点，O、A之间有几个计数点未画出．（g取9.8m/s²）

①打点计时器打下计数点B时，物体的速度v_B=

m/s．
②如果以

为纵轴，以下落高度h为横轴，根据多组数据绘出

-h的图象，这个图象的图线应该是图丙中的

（填a、b、c、d），且图象上任意两点的纵坐标之差与横坐标之差的比值等于

．
（2）在做“用电流表和电压表测电池的电动势E（约3V）和内电阻r”的实验时，部分器材参数如下：电压表（量程3V），电流表（量程0.6A），定值电阻R₀（阻值为3Ω），滑动变阻器R（阻值约30Ω）．
①小玲同学设计的实验电路如图甲所示．请你按电路图在图乙上完成实物连接．

②电路连接正确的情况下，当她闭合开关时发现电压表有示数，电流表没有示数．反复检查后发现电路连接完好，估计是某一元件断路，因此她拿来多用电表检查故障．她的操作如下：
a．断开电源开关S；
b．将多用表选择开关置于×1Ω档，调零后，红黑表笔分别接R两端，读数为30Ω；
c．将多用表选择开关置于×100Ω档，调零后，将红黑表笔分别接电压表两端，发现指针读数如图丙所示，则所测阻值为

Ω，然后又将两表笔接电流表两端，发现指针位置几乎不变．由以上操作可判断发生断路故障的元件是

（填元件名称）．