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    使人类首次认识到原子核可变可分的事实依据是(   )
    A．电子的发现B．α粒子散射实验
    C．天然放射现象D．原子核的人工转变
    C
    电子的发现使人类认识到原子可分；α粒子散射实验确定了原子的核式结构模型；天然放射现象使人类首次认识到原子核是可变可分的；原子核的人工转变使人类开始掌握核变化.
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中物理 来源：不详 题型：单选题

    人类认识原子结构和开发利用原子能经历了十分曲折的过程，卢瑟福、汤姆孙、玻意尔、查德威克等科学家在原子结构或原子核的研究方面做出了卓越的贡献．他们的主要成绩，下列说法中正确的是
    A．卢瑟福提出了原子的核式结构模型；
    B．查德威克发现了质子；
    C．汤姆孙通过对阴极射线的研究发现了电子，并提出了原子核结构模型：
    D．玻尔把物理量取分立值的观念应用于原子系统，提出自己的原子结构假说，成功的解释了氢原子光谱形成；

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：单选题

    不同元素都有自己独特的光谱线，这是因为各元素的
    A．原子序数不同B．原子质量数不同
    C．激发的能量不同D．原子能级不同

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：单选题

    关于α粒子散射实验，下列说法中正确的是（   ）
    A．α粒子发生大角度散射的主要原因是原子中电子的作用
    B．α粒子发生大角度散射的主要原因是原子中原子核的作用
    C．在相同的条件下，换用原子序数越小的物质做实验，沿同一偏转角散射的α粒子数减少
    D．金箔的厚度对实验结果无影响

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：填空题

    一个原子核内有__________个质子，__________个中子，在1 g铀235中总共有__________个质子，__________个中子.

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：单选题

    如图18-2-6所示卢瑟福α粒子散射实验的原子核和两个α粒子的径迹，其中可能正确的是(    )

    图18-2-6

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：填空题

    关于α粒子散射实验，下列说法中正确的是（   ）
    A．α粒子穿过原子时，由于α粒子的质量比电子大得多，电子不可能使α粒子的运动方向发生明显的改变
    B．由于绝大多数α粒子穿过金箔后仍沿原来的方向前进，所以使α粒子发生大角度偏转的原因是在原子中极小的区域内集中着对α粒子产生库仑力的正电荷
    C．α粒子穿过原子时，只有少数粒子发生大角度偏转的原因是原子核很小，α粒子接近原子核的机会很少
    D．使α粒子发生大角度偏转的原因是α粒子穿过原子时，原子内部两侧的正电荷对α粒子的斥力不相等

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：填空题

    关于光谱的产生，下列说法正确的是(    )
    A．正常发光的霓虹灯属于稀薄气体发光，产生的是线光谱
    B．撒上食盐的酒精灯火焰发出的光是线光谱
    C．炽热的铁块发出的光是原子光谱
    D．高压气体发出的光是线光谱

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：单选题

    根据粒子散射实验，卢瑟福提出了原子的核式结构模型，图中虚线表示原子核所形成的电场的等势线，实线表示一个粒子的运动轨迹。在粒子从a运动到b、再运动到c的过程中，下列说法正确的是(   )
    A．动能先增大，后减小
    B．电势能先减小，后增大
    C．电场力先做负功，后做正功，总功等于零
    D．加速度先变小，后变大

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