分析 根据实验的原理确定所需测量的物理量,从而确定所需的器材,通过误差有没有办法避免确定是系统误差还是偶然误差.
解答 解:(1)实验中验证动能的增加量和重力势能的减小量是否相等,质量可以约去,不需要测量,则不需要天平、弹簧测力计,打点计时器可以直接记录时间,则不需要秒表.实验中需要用刻度尺测量点迹间的距离.故选:B.
(2)实验结果通常是重力势能的减少量略大于动能的增加量,改误差是由于阻力引起的,只能减小该误差,无法避免,该误差属于系统误差.
故答案为:(1)B,(2)系统.
点评 解决本题的关键知道实验的原理,即验证动能的增加量和重力势能的减小量是否相等,以及知道实验误差的来源.
科目:高中物理 来源: 题型:填空题
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科目:高中物理 来源: 题型:计算题
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科目:高中物理 来源: 题型:计算题
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科目:高中物理 来源: 题型:计算题
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{1}{2}$R | B. | $\frac{\sqrt{3}}{2}$R | C. | $\frac{1}{3}$R | D. | $\frac{\sqrt{3}}{3}$R |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | 质点的振动方程为x=2sin 50πt(cm) | |
B. | 在t=0.01 s时质点的速度为负向最大 | |
C. | P时刻质点的振动方向向下 | |
D. | 从0.02 s至0.03 s质点的位移增大,速度减小 |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | 该同学做了两次下蹲-起立的动作 | |
B. | 该同学做了一次下蹲-起立的动作 | |
C. | 下蹲过程中人处于失重状态,起立过程中人处于超重状态 | |
D. | 下蹲过程中人所受重力先变小后变大 |
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科目:高中物理 来源: 题型:计算题
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