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19.光滑水平面上有一边长为L的正方形区域处在电场强度为E的匀强电场中,电场方向与正方形一边平行.一质量为m、带电量为q的小球由某一边的中点,以垂直于该边的水平速度V0进入该正方形区域.当小球再次运动到该正方形区域的边缘时,具有的动能不可能为(  )
A.$\frac{1}{2}$mv02B.$\frac{1}{2}$mv02-qELC.$\frac{1}{2}$mv02+$\frac{2}{3}$qELD.$\frac{1}{2}$mv02+$\frac{1}{4}$qEL

分析 要考虑电场方向的可能性,可能平行于AD向左或向右,也可能平行于AB向上或向下.若平行于AD,将做加速或减速,若平行于AB,将做类平抛运动,然后根据动能定理求解.

解答 解:由题,正方形区域ABCD处在场强为E的匀强电场中,假设小球带正电.
第一种情况,若电场的方向平行于AD向左,小球在匀强电场中做匀减速直线运动,若能达到CD端,根据动能定理得:-qEL=Ek-$\frac{1}{2}$$m{v}_{0}^{2}$,则Ek=$\frac{1}{2}$$m{v}_{0}^{2}$-qEL,到达CD边时动能为$\frac{1}{2}m{v}_{0}^{2}$-qEL.故B正确,若不能到达CD端,则又返回到AB段,电场力做功为零,则动能为:Ek=$\frac{1}{2}$$m{v}_{0}^{2}$,故A正确;
第二种情况,若电场的方向平行于AD向上或向下,小球在匀强电场中做类平抛运动,偏转位移最大为$\frac{1}{2}$L,电场力做功最多为qE$\frac{L}{2}$L,根据动能定理,
则最大动能为$\frac{1}{2}$mv02+$\frac{1}{2}$qEL,若小球从CD射出电场,其动能小于$\frac{1}{2}$mv02+$\frac{1}{2}$qEL,可能为$\frac{1}{2}$mv02+$\frac{1}{4}$qEL,不可能为$\frac{1}{2}$mv02+$\frac{2}{3}$qEL,故C错误,D正确.
本题选择不可能的,故选:C.

点评 解决本题的关键知道当速度与合力方向平行时,做直线运动,可能加速直线,也可能做减速直线;当速度与合力垂直时,做曲线运动,故存在多种情况,要分别讨论.

练习册系列答案
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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

6.半径为R的半圆柱形玻璃砖,横截面如图所示,O为圆心,玻璃的折射率为$\sqrt{2}$,一束与MN平面成45°角的平行光束射到半圆柱的平面表面上,如图所示.设此时从半圆柱面上出射光束的位置与圆心O的连线跟MO夹角为φ,试求φ的范围.

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10.随着世界各国航天事业的发展,宇宙探测已成为各国关注的热点,宇宙中有颗类地行星,质量是地球质量的2倍,直径也是地球直径的2倍,假若发射一个质量m=5000kg的探测器对该星体表面进行勘察研究,该探测器内装有发动机,探测器软着陆在一块平地上的P点,距离着陆的指定目标A点还有距离L=12m,探测器落地稳定后启动发动机,让探测器以a1=1m/s2的加速度开始作匀加速运动,到达A点前关闭发动机最后恰停在A点.已知探测器与该星体地面间的动摩擦因数μ=0.2,地球表面的重力加速度g=10m/s2.求:
(1)该星体表面的重力加速度为多大?
(2)探测器从P点到达A点的过程中,发动机所做的功为多少?
(3)从P点到达A点的过程中探测器的最大速度和最大功率分别为多少?

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

7.在“测定金属的电阻率”实验中,需要测金属丝的长度L,直径d和电阻Rx

①请写出测金属丝电阻率的表达式P=$\frac{π{R}_{x}{d}^{2}}{4L}$(用上述测量量字母表示);
②测量金属丝长度时,刻度尺示数如图甲所示,则测量值L=46.60cm;
③测量金属丝直径时,螺旋测微器如图乙所示,调节部件C,使测微螺杆接触金属丝,接下来应调节部件D,再拨动部件B,最后读数.测量结果如图丙所示,则测量值d=0.905mm.
④用伏安法测金属丝的电阻时,由于电压表、电流表内阻的影响,不论使用内接法还是外接法,都会产生系统误差.按如图丁所示的电路进行测量,可以消除由于电表内阻造成的系统误差.利用该电路进行实验的主要操作过程是:
第一步:先将滑动变阻器R的滑动头调到最左端,单刀双掷开关S2接“1”,闭合开关S,调节R,使电压表和电流表的示数尽量大些,读出此时电压表和电流表的示数U1,I1
第二步:将S2切换到“2”,读出此时电压表和电流表的示数U2,I2
则金属丝电阻的计算式Rx=_$\frac{{U}_{1}}{{I}_{1}}-\frac{{U}_{2}}{{I}_{2}}$(用上述电表的示数表示).

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

14.用传统的打气筒给自行车打气时,不好判断是否已经打足了气.某研究性学习小组的同学们经过思考,解决了这一问题.他们在传统打气筒基础上进行了如下的改装(示意图如图所示):圆柱形打气筒高H,内部横截面积为S,底部有-单向阀门K,厚度不计的活塞上提时外界大气可从活塞四周进入,活塞下压时可将打气筒内气体推入容器B中,B的容积VB=3HS,向B中打气前A、B中气体初始压强均为p0=1.0×l05 Pa,该组同学设想在打气筒内壁焊接一卡环C(体积不计),C距气筒顶部高度为h=$\frac{2}{3}H$,这样就可以自动控制容器B中的最终压强.若气体温度不变,求:
①第一次将活塞从打气筒口压到C处时,容器B中的压强是多少.
②要使容器B中的最终压强为5P0,h与H之比应为多少.

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

4.做匀加速直线运动的质点在第一个3s内的平均速度比它在第一个5s内的平均速度小3m/s,则质点的加速度大小为(  )
A.3m/s2B.1m/s2C.4m/s2D.2m/s2

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科目:高中物理 来源: 题型:多选题

11.在光滑水平面上有一物块受水平恒力F的作用而运动,在其前方固定一个足够长的轻质弹簧,如图所示,当物块与弹簧接触并将弹簧压至最短的过程中,下列说法正确的是(  )
A.物块接触弹簧后立即做减速运动
B.物块接触弹簧后先加速后减速
C.当物块的速度最大时,物块的加速度等于零
D.当弹簧处于压缩量最大时,它受到的合力为零

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

8.在用图示装置做验证机械能守恒定律的实验时:
(1)在计算某点的速度时,甲同学测出下落的时间,用v=gt来计算,乙同学用匀变速直线运动某点的瞬时速度,等于这点前后两点间的平均速度来计算,其中乙同学的计算方法更符合实验要求.
(2)计算重力势能时,关于重力加速度g的数值,A同学用9.8m/s2代入;B同学通过对纸带进行分析计算,用重锤下落的实际加速度代入,C同学用当地的实际重力加速度代入,其中C同学的做法是最恰当的.
(3)计算结果时,甲同学发现重物重力势能的减少量△EP略大于动能的增加量△Ek,乙同学发现△Ep<△Ek,实验过程中肯定存在错误的是乙同学.
(4)本实验中产生误差的原因有:纸带与打点计时器存在摩擦.(答出一条即可)

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

9.如图1所示,将打点计时器固定在铁架台上,用重物带动纸带从静止开始自由下落,利用此装置可验证机械能守恒定律.

①已准备的器材有打点计时器(带导线)、纸带、复写纸、带铁夹的铁架台和带夹子的重物,此外还需要的器材是D(填字母代号).
A.直流电源、天平及砝码          B.直流电源、毫米刻度尺
C.交流电源、天平及砝码           D.交流电源、毫米刻度尺
②实验中需要测量物体由静止开始自由下落到某点时的瞬时速度v和下落高度h. 某同学对实验得到的纸带,设计了以下四种测量方案,这些方案中合理的是:D.
A.用刻度尺测出物体下落高度h,由打点间隔数算出下落时间t,通过v=gt计算出瞬时速度v
B.用刻度尺测出物体下落的高度h,并通过$v=\sqrt{2gh}$计算出瞬时速度v
C.根据做匀变速直线运动时,纸带上某点的瞬时速度等于这点前后相邻两点间的平均速度,测算出瞬时速度v,并通过$h=\frac{v^2}{2g}$计算得出高度h
D.用刻度尺测出物体下落的高度h,根据做匀变速直线运动时,纸带上某点的瞬时速度等于这点前后相邻两点间的平均速度,测算出瞬时速度v
③安装好实验装置,正确进行实验操作,从打出的纸带中选出符合要求的纸带,如图2所示.图中O点为打点起始点,且速度为零.选取纸带上打出的连续点A、B、C、…作为计数点,测出其中E、F、G点距起始点O的距离分别为h1、h2、h3.已知重锤质量为m,当地重力加速度为g,计时器打点周期为T.为了验证此实验过程中机械能是否守恒,需要计算出从O点到F点的过程中,重锤重力势能的减少量△Ep=mgh2,动能的增加量△Ek=$\frac{{m{{({h_3}-{h_1})}^2}}}{{8{T^2}}}$( 用题中所给字母表示 ).
④实验结果往往是重力势能的减少量略大于动能的增加量,关于这个误差下列说法正确的是BD.
A.该误差属于偶然误差
B.该误差属于系统误差
C.可以通过多次测量取平均值的方法来减小该误差
D.可以通过减小空气阻力和摩擦阻力的影响来减小该误差
⑤某同学在实验中发现重锤增加的动能略小于重锤减少的重力势能,于是深入研究阻力对本实验的影响.他测出各计数点到起始点的距离h,并计算出各计数点的速度v,用实验测得的数据绘制出v2-h图线,如图3所示.图象是一条直线,此直线斜率的物理含义是重锤下落时加速度的2倍.
已知当地的重力加速度g=9.8m/s2,由图线求得重锤下落时受到阻力与重锤所受重力的百分比为$\frac{f}{mg}$=$\frac{g-\frac{k}{2}}{g}=2.0$%(保留两位有效数字).

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