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    在互成角度的两个共点力的合力的实验中，将下述实验步骤按正确顺序用字排列应是_________________。
    A.在白纸上按比例做出两个力F1和F2的图示，根据平行四边形法则作图求出合力F
    B.只用一只测力计，通过细绳把橡皮条的结点拉到同样的位置
    C.记下两测力计读数，描出两测力计的方向
    D.在水平放置的木板上，垫一张白纸，把橡皮条的一端固定在板上P点，用两条细绳连接在橡皮条的另一端，通过细绳同时用两个测力计互成角度地拉橡皮条，使橡皮条与细绳的连接点到达某一位置、并记下此位置
    E.记下测力计的读数F和细绳方向，按同一比例做出这个力的图示，比较这个实测合力和按平行四边形法则求出的合力F，看它们的大小和方向是否相同
    F.改变两测力计拉力的大小和方向，重做两次实验，从实验得出结论
    DCABEF
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    科目：高中物理 来源： 题型：

    在“互成角度的两个共点力的合成”的实验中：
    （1）有位同学把橡皮筋的一端固定在木板上，用两个弹簧测力计把橡皮筋的另一端拉到某一确定的O点，以下操作中错误的是
    A．同一次实验过程中，O点位置允许变动
    B．实验中，弹簧测力计必须保持与木板平行，读数时视线要正对弹簧测力计刻度
    C．橡皮筋应与两绳夹角的平分线在同一直线上
    D．实验中，把橡皮筋的另一端拉到O点时，两个弹簧测力计之间夹角取900，以便算出合力大小
    （2）有位同学做了一系列步骤，其中的两个步骤是这样做的：
    ①在水平防止的木板上垫一张白纸，把橡皮条的一端固定在木板上，另一端拴两根细线，通过细线同时用两个弹簧测力计互成角度地拉橡皮条，使它与细线的结点达到某一位置O点，在白纸上记下O点与两个弹簧测力计的读数F1与F2；
    ②只用一个弹簧测力计通过细线沿原来的方向（即两个测力计同时拉橡皮条伸长的方向）拉橡皮条，记下此时弹簧测力计的读数F′和细线的方向．
    以上两个步骤中均有疏漏或错误，分别是在①中
    还应记下F1和F2的方向
    还应记下F1和F2的方向
    ；在②中
    应让橡皮条伸长到0点
    应让橡皮条伸长到0点
    ．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    在“互成角度的两个共点力合成”的实验中，两个弹簧秤的拉力F1和F2已在图中画出了它们的图示．O是橡皮条的一个端点，图中每格的边长代表1N．
    （1）用作图法作出合力F的图示
    如图
    如图
    ．
    （2）合力F的大小是
    5
    5
    N．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    （1）在“验证力的平行四边形定则”的实验情况如图甲所示，其中A为固定橡皮筋的图钉，O为橡皮筋与细绳的结点，OB和OC为细绳．图乙是在白纸上根据实验结果画出的图．
    ①图乙中的F与F′两力中，方向一定沿AO方向的是
    F′
    F′

    ②本实验采用的科学方法是
    B
    B

    A．理想实验法     B．等效替代法     C．控制变量法          D．建立物理模型法
    （2）在“互成角度的两个共点力的合成”实验中，如图丙所示，用A、B两弹簧秤拉橡皮条结点O，使其位于E处，此时（α+β）=900，然后保持A的读数不变，当α角由图中所示的值逐渐减小时，要使结点仍在E处，可采取的办法是
    B
    B

    A．增大B的读数，减小β角          B．减小B的读数，减小β角
    C．减小B的读数，增大β角          D．增大B的读数，增大β角．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    （1）在“验证力的平行四边形定则”的实验情况如图2甲所示，其中A为固定橡皮筋的图钉，O为橡皮筋与细绳的结点，OB和OC为细绳．图乙是在白纸上根据实验结果画出的图．图2乙中的F与F′两力中，方向一定沿AO方向的是
    F′
    F′
    ；

    （2）在“互成角度的两个共点力的合成”实验中，如图1所示，用A、B两弹簧秤拉橡皮条结点O，使其位于E处，此时（α+β）=900，然后保持A的读数不变，当α角由图中所示的值逐渐减小时，要使结点仍在E处，可采取的办法是
    B
    B
                 
    A．增大B的读数，减小β角
    B．减小B的读数，减小β角
    C．减小B的读数，增大β角
    D．增大B的读数，增大β角．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    在“互成角度的两个共点力的合成”实验中，F1和F2表示两个互成角度的力，F表示由平行四边形定则画出的合力，F'表示根据“等效性”由实验方法得到的合力，则图中符合实验事实的是（　　）

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