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    1．下列说法中正确的是（　　）
    A．凡轻小的物体，皆可看作质点
    B．放在桌面上的物体受到的支持力是由于桌面发生形变而产生的
    C．滑动摩擦力的方向总是和物体的运动方向相反
    D．外形规则的物体的重心必与其几何中心重合

    分析 理解物体看作指点的条件；弹力产生的条件是接触且发生挤压；滑动摩擦力的方向与相对运动方向相反；质量分布均匀，形状规则的物体重心为几何中心

    解答 解：A、由物体看作指点的条件，不在于物体的大小、质量，而在于问题的性质．故A错误．
    B、放在桌面上的物体受到的支持力的施力物体是桌面，桌面发生形变要恢复原状而产生了支持力．故B正确．
    C、滑动摩擦力的方向与物体的相对运动方向相反，与运动方向可能相同，可能相反．故C错误．
    D、质量分布不均匀，形状规则的物体，重心与几何中心不重合．故D错误．
    故选：B

    点评 本题的易错点是滑动摩擦力的方向，知道滑动摩擦力与相对运动方向相反，理解“相对”的含义

    练习册系列答案
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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    11．某同学设计了如图所示的装置来探究加速度与力的关系．弹簧秤固定在一个合适的木板上，桌面的右边缘固定一支表面光滑的铅笔以代替定滑轮，细绳的两端分别与弹簧秤的挂钩与矿泉水连接．在桌面上画出两条平行线MN、PQ，并测出间距d．开始时将固定哟弹簧秤的木板置于MN处，现缓慢向瓶中加水，直到木板刚刚开始运动为止，记下弹簧秤的示数F0，以此表示滑动摩擦力的大小．再将木板放回原处并按住，继续向瓶中加水后，记下弹簧秤的示数F1，然后释放木板，并用秒表记下木板运动到PQ处的时间t．
    ①木板的加速度可以用d、t表示为a=$\frac{2d}{{t}^{2}}$；为了减小测量加速度的偶然误差，可以多次测量时间t，取t的平均值；
    ②改变瓶中水的质量重复实验，确定加速度a与弹簧秤示数F1的关系．下列图象能粗略表示该同学实验结果的是C．

    ③用加水的方法改变拉力的大小与挂钩的方法相比，它的优点是BC．
    A．可以改变滑动摩擦力的大小
    B．可以更方便地获取多组实验数据
    C．可以比较精确地测出摩擦力的大小
    D．可以获得更大的加速度以提高实验精度．

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    12．某同学用单摆测当地的重力加速度．他测出了摆线长度L和摆动周期T，如图（a）所示．通过改变悬线长度L，测出对应的摆动周期T，获得多组T与L，再以T2为纵轴、L为横轴画出函数关系图象如图（b）所示．由图象可知，摆球的半径r=1.0×10-2m，当地重力加速度g=π2m/s2；由此种方法得到的重力加速度值与实际的重力加速度值相比会一样（选填“偏大”、“偏小”、“一样”）．

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    9．有7个完全相同的金属框，表面涂有绝缘层．如图所示，A是一个框，B是两个框并列捆在一起，C是两个框上下叠放捆在一起，D是两个框前后叠放捆在一起．将他们同时从同一高度由静止释放，穿过水平向里的匀强磁场，最后落到水平地面．关于金属框的运动，以下说法正确的是（　　）
    A．D最先落地B．C最后落地C．A、B、D同时落地D．B最后落地

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    16．如图，两根电阻不计的平行光滑金属导轨相距L=0.5m水平放置，一端与阻值R=0.3Ω的电阻相连．导轨x＞0一侧存在沿x方向变化的稳恒磁场，其方向与导轨平面垂直，x=0处磁场的磁感应强度B0=1T．一根质量m=0.1kg、电阻r=0.1Ω的金属棒垂直置于导轨上．棒在外力作用下从x=0处以初速度v0=2m/s沿导轨向右运动，运动过程中速度v与位移x满足v=$\frac{2}{x+1}$关系，通过电阻的电流保持不变．求：
    （1）金属棒运动过程中通过电阻R的电流；
    （2）导轨x＞0一侧磁感应强度Bx随x变化关系；
    （3）金属棒从x=0运动到x=2m过程中电阻R上产生的热量；
    （4）金属棒从x=0运动到x=2m过程中外力的平均功率．

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    6．如图所示，点电荷Q形成的电场中其中一条电场线沿水平方向，O、M、N是该电场线的三个点，0M=MN．电子从O点由静止释放后，将沿该电场线向右运动，且经过M点时的加速度大于经过N点时的加速度，则（　　）
    A．场源电荷为正电荷
    B．M点的电场强度比N点的电场强度小
    C．M点的电势比N点的电势低
    D．O、M两点之间的电势差等于M、N两点之间的电势差

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    13．在“探究物体的加速度a与物体所受外力F、物体质量M间的关系”时，采用如图1所示的实验装置．小车及车中的砝码质量用M表示，盘及盘中的砝码质量用m表示．

    （1）当M与m的大小关系满足m＜＜M时，才可以认为绳子对小车的拉力大小近似等于盘和砝码的重力．
    （2）以下做法正确的是AD．
    A．调节滑轮的高度，使牵引小车的细绳与长木板保持平行
    B．调节木板的倾斜度平衡小车受到的滑动摩擦力时，应装有砝码的砝码桶通过定滑轮栓在小车上
    C．实验时，先放开小车，再接通打点计时器的电源
    D．通过增减小车上的砝码改变质量时，不需要重新调节木板倾斜度．
    （3）如图2所示，A、B、C为三个相邻的计数点，若相邻计数点之间的时间间隔为T，A、B间的距离为x1，B、C间的距离为x2，则a=$\frac{{x}_{2}-{x}_{1}}{{T}^{2}}$m/s2，已知T=0.10s，x1=5.90cm，x2=6.46cm，则a=0.56m/s2（结果保留2位有效数字）．
    （4）另两组同学保持小车及车中的砝码质量M一定，探究加速度a与所受外力F的关系，由于他们操作不当，这两组同学得到的a-F关系图象分别如图A和图B所示，其原因分别是：
    图A：不满足m＜＜M；
    图B：没有平衡摩擦力，或平衡的不够．

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    10．直升机是很重要的运输工具，它靠主螺旋桨产生的沿轴线方向的升力来负载和前进．下图是一架沿水平方向飞行的直升机，OA为其主螺旋桨的轴线方向，OB为竖直线方向．在某次任务中，一总质量为M直升机先处于悬停状态，后飞行员提高发动机转速，并同时使主螺旋桨轴线与竖直方向成α，这样直升机便开始沿水平方向加速飞行，设运动过程中直升机受到的空气阻力为速度的k倍，重力加速度为g，求：
    （1）加速飞行时直升机产生的升力的大小；
    （2）直升机开始运动时的加速度的大小；
    （3）直升机以此状态可以达到的最大速度．

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    5．某研究性学习小组利用气垫导轨验证机械能守恒定律，实验装置如图甲所示．在气垫导轨上相隔一定距离的两处安装两个光电传感器A、B，滑块P上固定一遮光条，若光线被遮光条遮挡，光电传感器会输出高电压，两光电传感器采集数据后与计算机相连．滑块在细线的牵引下向左加速运动，遮光条经过光电传感器A、B时，通过计算机可以得到如图乙所示的电压U随时间t变化的图象．

    （1）实验前，接通气源，将滑块（不挂钩码）置于气垫导轨上，轻推滑块，当图乙中的△t1=（填“＞”“=”或“＜”）△t2时，说明气垫导轨已经水平．
    （2）用游标卡尺测遮光条宽度d，测量结果如图丙所示，则d=5.0mm．
    （3）滑块P用细线跨过气垫导轨左端的定滑轮与钩码Q相连，钩码Q的质量为m．将滑块P由图甲所示位置释放，通过计算机得到的图象如图乙所示，若△t1、△t2和d已知，要验证滑块和砝码组成的系统机械能是否守恒，还应测出滑块质量M和两光电门间距为L（写出物理量的名称及符号）．
    （4）若上述物理量间满足关系式mgL=$\frac{1}{2}（M+m）（\frac{d}{△{t}_{2}}）^{2}-\frac{1}{2}（M+m）（\frac{d}{△{t}_{1}}）^{2}$，则表明在上述过程中，滑块和砝码组成的系统机械能守恒．

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