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电磁打点计时器和电火花计时器都是使用      电源的仪器,电磁打点计时器的工作电压是   V以下,电火花计时器的工作电压是    V,其中        计时器实验误差较小。当电源频率是50 Hz时,它们每隔    s打一次点。
交流、6、220、电火花、0.02

试题分析::解决实验问题首先要掌握该实验原理,了解实验的仪器、操作步骤和数据处理以及注意事项.
电磁打点计时器和电火花计时器都是使用交流电源的计时仪器,电磁打点计时器的工作电压交流6V以下,当电源的频率为50Hz时,它每隔0.02s打一次点.
故答案为:交流;6;电火花、 0.02s.
点评:对于基本仪器的使用和工作原理,我们不仅从理论上学习它,还要从实践上去了解它,自己动手去做做,以加强基本仪器的了解和使用.
练习册系列答案
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科目:高中物理 来源:不详 题型:实验题

如图所示,游标卡尺的示数为    cm;螺旋测微器的示数为    mm.

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科目:高中物理 来源:不详 题型:实验题

如图所示,螺旋测微器的读数为      mm,20分度的游标卡尺读数为        mm。

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科目:高中物理 来源:不详 题型:实验题

用游标上刻有20个小格的游标卡尺测量一个工件的直径,得到如下图所示结果,由于遮挡,只能看游标的后半部分,则工件的直径为       cm。

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科目:高中物理 来源:不详 题型:实验题

(6分)在“共点力合成”实验中,
(1)通过本实验可以验证共点力合成时遵循的法则是       法则。
(2)在实验过程中要注意:细绳、弹簧秤应与水平木板保持       ,弹簧秤伸长的方向与细绳要       
(3)如图所示是甲、乙两位同学在做本实验时得到的结果,其中F’为实验测得的合力。可以判断       同学的实验结果是明显错误的。
 

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科目:高中物理 来源:不详 题型:实验题

(4分)某同学在做“探究弹力和弹簧伸长的关系”的实验时,将一轻弹簧竖直悬挂并让其自然下垂,测出其自然长度;然后在其下部施加外力F,测出弹簧的总长度L,改变外力F的大小,测出几组数据,作出外力F与弹簧总长度L的关系图线如图所示.(实验过程是在弹簧的弹性限度内进行的)

由图可知该弹簧的自然长度为________cm;该弹簧的劲度系数为________N/m.

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科目:高中物理 来源:不详 题型:实验题

在用电火花计时器(或电磁打点计时器)研究匀变速直线运动的实验中,某同学打出了一条纸带。已知计时器打点的时间间隔为0.02s,他按打点先后顺序每5个点取1个计数点,得到了等几个计数点,如图所示。用刻度尺量得=1.50cm、 =1.90cm、=2.30cm、=2.70cm。在使用打点计时器时应该使用    (选填“交流”或“直流”)电源,打C点时物体的速度大小为     m/s,物体运动的加速度为    m/s2

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科目:高中物理 来源:不详 题型:实验题

在①研究加速度与外力(质量m一定)的关系;②验证机械能守恒定律;③探究弹力大小与弹簧伸长量之间的关系三个实验中;某同学正确做出了三个实验的图像,如下图中ABC所示。根据坐标轴代表的物理量判断;A实验的图像斜率表示       B实验图像的斜率表示       C实验图像的斜率表示       

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科目:高中物理 来源:不详 题型:实验题

在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中,
(1)本实验应用的实验方法是              法.
(2)下列说法中正确的是     
A.在探究加速度与质量的关系时,应该改变拉力的大小
B.在探究加速度与外力的关系时,应该改变小车的质量
C.在探究加速度a与质量m的关系时,为了直观判断二者间的关系,应作出a-图象
D.当小车的质量远大于砝码盘和砝码的总质量时,才能近似认为细线对小车的拉力大小等于砝码盘和砝码的总重力大小
(3)某同学测得小车的加速度a和拉力F的数据如下表所示:(小车质量保持不变)
①根据表中的数据在坐标图上作出a-F图象.
F/N
0.20
0.30
0.40
0.50
0.60
a/m·s-2
0.10
0.20
0. 28
0.40
0.52

②产生实验误差的原因可能是       

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