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    （10分）小芳和小明同学利用如图所示的装置探究功与物体速度变化关系，小车在橡皮筋的作用下沿着木板滑行。实验中：

    ⑴为了平衡小车运动中受到的阻力，应该采用下面的    方法（填“a”、“b”、“c”）。

    （a）逐步调节木板的倾斜程度，使静止的小车开始运动

    （b）逐步调节木板的倾斜程度，使小车在木板上保持静止

    （c）逐步调节木板的倾斜程度，使夹在小车后面的纸带上所打出的点间隔均匀

    ⑵对于橡皮筋和小车连接的问题，两位同学分别采用下图中甲、乙两种接法。为能更有利于测算小车获得的速度，你认为        接法更合理些（填“甲”或“乙”）。

    ⑶按上述合理的连接方式进行实验时，下列四条纸带中哪一条是操作时可能得到的纸带？（     ）

     

     

    【答案】

     ⑴   c   ⑵    乙      ⑶ B

    【解析】

    试题分析： （1）此实验中，为了减小实验误差，通过倾斜木板，利用重力分力来平衡摩擦力，小车受力平衡时应保持匀速直线运动或静止状态，但静止时还可以受摩擦力处于平衡，无法判定；通过纸带打出均匀的点来判断匀速即受力平衡容易操作，故只有c正确；为了测得小车获得的速度，在弹力对小车做功之后，应让橡皮筋与小车分离，否则在橡皮筋会对小车产生阻力，影响小车的运动，使得测量结果误差变大，故乙的接法正确；（3）在合理连接的情况下，小车先做加速度逐渐减小的加速运动，在橡皮筋与小车分离后，小车做匀速直线运动，由此可知只有B纸带符合。

    考点： 探究功与物体速度变化关系实验

     

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