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(6分)某同学在实验室用如图甲所示的装置来探究加速度与力、质量的关系和有关功和能的问题。(1)在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中,在           条件下,可以认为绳对小车的拉力近似等于沙和沙桶的总重力,在控制           不变的情况下,可以探究加速度与合力的关系。

(2)在此实验中,此同学先接通打点计时器的电源,再放开纸带,如图乙是在情况下打出的一条纸带,O为起点,A、B、C为过程中的三个相邻的计数点,相邻的计数点之间有四个点没有标出,有关数据如图所示,其中则小车的加速度为a=____m/s2,打B点时小车的速度为VB=      m/s。(保留2位有效数字)
(3)用如图所示的装置,要探究恒力做功与动能改变的关系,实验数据应满足一个怎样的关系式________,从而得到动能定理。(用符号表示,不要求计算结果) ’
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科目:高中物理 来源:不详 题型:实验题

图示为“探究加速度与力、质量的关系”的实验中用打点计时器打出的一条较理想的纸带,纸带上A、B、C、D、E、F、G为七个相邻的计数点,相邻计数点的时间间隔为0.1s,各计数点距离如图所示,单位是cm,根据以上数据,可知物体运动到C点时,速度为__________;小车的加速度是             m/s2 (取3位有效数字)

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科目:高中物理 来源:不详 题型:实验题

在《测定匀变速直线运动加速度》的实验中,不采用S1:S2:S3:……=1:3:5:……的规律来判断小车是否做匀变速直线运动的原因是
A.用上述公式会要求纸带很长
B.计算不出小车任意位置的瞬时速度
C.纸带第一点不一定速度为零
D.此公式不适用于匀变速直线运动

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科目:高中物理 来源:不详 题型:实验题

探究物体的加速度与力、质量的关系实验中:
小题1:为了更直观地反映物体的加速度a与物体质量m的关系,往往用二者的关系图象表示出来,该关系图象最好应选用        
A.a-m图象B.m-a图解
C.图解D.图解
小题2:若在实验中,作出了如图所示的A、B两图象,图 A中三线表示实验中        不同。   图B中图线不过原点的原因是                   。     

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科目:高中物理 来源:不详 题型:实验题

某同学用如图所示的装置做“探究弹力和弹簧伸长量的关系”的实验。他先读出不挂钩码时弹簧下端指针所指刻度尺的刻度,然后在弹簧下端挂上钩码,并逐个增加钩码,分别读出指针所指刻度尺的刻度,所得数据列表如下(g取10m/s2):
钩码质量m/g
0
100
200
300
400
500
600
700
刻度尺的刻度x/cm
11.70
13.40
15.10
16.80
18.50
20.20
21.90
23.60
小题1:根据所测数据,在下面的坐标纸上画出弹簧指针所指刻度尺的刻度x与钩码质量m的关系图线。

小题2:根据x-m图线可计算出,该弹簧的劲度系数为________N/m。(结果保留3位有效数字)

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科目:高中物理 来源:不详 题型:实验题

实验室利用打点计时器研究小滑块的运动情况,打出如图所示的纸带,其中纸带B端与滑块相连接,计时器接在频率为50Hz的交流电源上。请回答下列问题:
小题1:纸带中AB段运动的时间为______________.
小题2:根据纸带请判断该滑块的运动属于_______(填“匀速”、“匀加速”、“匀减速”)直线运动.
小题3:从纸带可以测出AB两点间的距离为____________,滑块的加速度大小为___________(计算结果保留三位有效数字).

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科目:高中物理 来源:不详 题型:实验题

在验证力的平行四边形法则的实验中,有位同学做了一系列步骤,其中的两个步骤是这样做的:
①在水平放置的木板上垫一张白纸,把橡皮条的一端固定在木板上,另一端拴点达到某一位置O点,在白纸上记下O点与两个弹簧秤的读数F1F2
②只用一个弹簧秤通过细线沿原来的方向(即两个弹簧同时拉时橡皮条伸长的方向)拉橡皮条,记下此时弹簧秤的读数F’和细线的方向;
以上两个步骤中均有疏漏或错误,分别是:
小题1:在①中                                                           
小题2:在②中                                                           

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科目:高中物理 来源:不详 题型:实验题

“验证力的平行四边形定则”的实验装置如图甲所示,其中A为固定橡皮筋的图钉,O为橡皮筋与细绳的结点,OBOC为细绳。图乙是在白纸上根据实验结果画出的图。

小题1:图乙中的FF′ 两力中,方向一定沿AO方向的是_____。
小题2:本实验采用的科学方法是  ▲   。(填正确选项)
A.理想实验法B.等效替代法
C.控制变量法D.建立物理模型法

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科目:高中物理 来源:不详 题型:实验题

在“研究匀变速直线运动”的实验时,所使用的电源是50Hz的交流电,某同学打好三条纸带,选取其中最好的一条,其中一段如图所示。图中A、B、C、D、E为计数点,相邻两个计数点问有四个点未画出。根据纸带可计算出打B点时小车的速度=                m/s,小车的加速度=         m/s2。(本题结果均要求保留三位有效数字)。

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