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【题目】甲乙两汽车,甲的汽油机效率比乙的汽油机效率高,这表明()

A. 甲做功比乙多

B. 甲做功比乙快

C. 甲消耗的汽油比乙少

D. 以相同的牵引力行驶相同路程,甲耗油比乙少

【答案】D

【解析】汽油机的效率是汽油机用来做有用功的能量与燃料完全燃烧放出的能量之比甲的汽油机效率比乙的汽油机效率高,所以消耗相同的油,甲做的功多;做同样多的功,甲消耗的油少ABC没有注意控制变量D正确

练习册系列答案
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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】我国正在筹建世界上第一条商业磁悬浮列车线路,磁悬浮列车是利用__________磁极相互吸引的原理来实现悬浮的(填:“同名”或“异名”)。写出利用电磁铁工作的另一个实例:________。我国古代科学家_________最早发现磁偏角。

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】用被丝绸摩擦过的玻璃棒和用毛皮摩擦过的橡胶棒,都能吸引轻小物体,这是因为( )

A. 被摩擦过的玻璃棒和橡胶棒一定带上了电荷

B. 被摩擦过的玻璃棒和橡胶棒一定带上了同种电荷

C. 被吸引的轻小物体一定是带电体

D. 被吸引的轻小物体一定不是带电体

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】为了纪念物理学家对科学的贡献,许多的单位是用家的名字来命名的,在,下列单位所属于基本物理量的是

A. 安培 B. 库仑 C. 牛顿 D. 焦耳

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】为了使航天员适应在失重环境下的工作和生活,国家航天局需对航天员进行相应训练如图所示,训练机沿30°倾角爬升到7 000 m高空后,向上拉起,沿竖直方向向上做匀减速运动,拉起后向上的初速度为200 m/s,加速度大小为g当训练机上升到最高点后立即掉头向下,做竖直向下的加速运动,加速度大小仍为g,在此段时间内模拟出完全失重为了安全,当训练机离地2 000 m高时必须拉起,且训练机速度达到350 m/s后必须终止失重训练,取g=10 m/s2求:

1训练机上升过程中离地的最大高度;

2训练机运动过程中,模拟完全失重的时间

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】在探究加速度与力、质量的关系的实验中:

1)对于本实验,以下说法中正确的是__________

A.砂和桶的总质量要远大于小车的总质量

B.每次改变小车质量后,需要重新平衡摩擦力

C.本实验主要采用控制变量的方法来研究加速度与力、质量的关系

D.在探究加速度与质量的关系时,作出图象容易更直观判断出二者间的关系

2)某同学在接通电源进行实验之前,将实验器材组装如图所示,下列对此同学操作的判断正确的是_________

A.打点计时器不应固定在长木板的最右端,而应固定在靠近定滑轮的那端

B.打点计时器不应使用干电池,而应使用交流电源

C.不应将长木板水平放置,而应在右端垫起合适的高度,平衡摩擦力

D.小车初始位置不应离打点计时器太远,而应靠近打点计时器放置

3)改正实验装置后,该同学顺利地完成了实验。在某条纸带上确定出ABCDEFG7个计数点.其相邻点间还有4个点未画出。其中S1=705 cmS2=767 cmS3=829 cmS4=891 cmS5=953 cmS6=1015 cm

那么,小车运动的加速度为_______m/s2(结果保留两位有效数字)。

4)若在实验中保持拉力不变,得到了小车加速度随质量变化的一组数据,如下表所示:

实验次数

加速度
a/ m·s2

小车与砝码总质量
m/kg

小车与砝码总质量的倒数
m1/kg1

1

032

020

50

2

025

025

40

3

021

030

33

4

018

035

29

5

016

040

25

请你在方格纸中建立合适坐标并画出能直观反映出加速度与质量关系的图线。

5)若保持小车质量不变,改变砂和砂桶质量,某同学根据实验数据作出了加速度a随合力F的变化图线如右上图所示。此图中直线发生明显弯曲的原因是____________________

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【题目】20171224日,我国自主研制的水陆两栖飞机鲲龙”AG600首飞成功。至此,中国大飞机家族三兄弟20C919AG600先后飞上蓝天!而鲲龙”AG600既可飞天,又能入海。如果AG600在水面起飞,其在水面加速滑行过程中受到的合外力

A. 大小为零

B. 方向竖直向上

C. 方向与滑行方向相同

D. 方向沿滑行方向斜向上

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】关于静电场,下列说法正确的是

A. 电势降低的方向一定是电场强度的方向

B. 电势等于零的物体一定不带电

C. 同一等势面上各点电场强度一定相同

D. 电场线为平行直线的电场定是匀强电场

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】历史上,下列哪个发现使人们开始认识到原子是有结构的

A. 天然放射现象的发现 B. 中子的发现

C. 质子的发现 D. 电子的发现

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