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    下列情况中，可以将所研究的物体抽象成质点模型的是

    A．裁判员研究跳水运动员在空中的翻滚动作，人可看成质点

    B．研究“和谐号”火车全程运行的平均速度，车可看成质点

    C．研究自转中的地球的转动快慢，地球可看成质点

    D．教练员研究乒乓选手发球时球的旋转，球可看成质点

    B
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    科目：高中物理 来源： 题型：

    下列情况中，可以将所研究的物体抽象成质点模型的是（　　）

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    科目：高中物理 来源： 题型：单选题

    下列情况中，可以将所研究的物体抽象成质点模型的是


    1. A.
      裁判员研究跳水运动员在空中的翻滚动作，人可看成质点
    2. B.
      研究“和谐号”火车全程运行的平均速度，车可看成质点
    3. C.
      研究自转中的地球的转动快慢，地球可看成质点
    4. D.
      教练员研究乒乓选手发球时球的旋转，球可看成质点

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：单选题

    下列情况中，可以将所研究的物体抽象成质点模型的是（　　）
    A．裁判员研究跳水运动员在空中的翻滚动作，人可看成质点
    B．研究“和谐号”火车全程运行的平均速度，车可看成质点
    C．研究自转中的地球的转动快慢，地球可看成质点
    D．教练员研究乒乓选手发球时球的旋转，球可看成质点

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：单选题

    下列情况中，可以将所研究的物体抽象成质点模型的是（　　）
    A．裁判员研究跳水运动员在空中的翻滚动作，人可看成质点
    B．研究“和谐号”火车全程运行的平均速度，车可看成质点
    C．研究自转中的地球的转动快慢，地球可看成质点
    D．教练员研究乒乓选手发球时球的旋转，球可看成质点

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    科目：高中物理 来源：2009年北京市东城区高中春季会考物理考前练习试卷（解析版） 题型：选择题

    下列情况中，可以将所研究的物体抽象成质点模型的是（ ）
    A．裁判员研究跳水运动员在空中的翻滚动作，人可看成质点
    B．研究“和谐号”火车全程运行的平均速度，车可看成质点
    C．研究自转中的地球的转动快慢，地球可看成质点
    D．教练员研究乒乓选手发球时球的旋转，球可看成质点

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