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    如图3所示，木块在恒定拉力F作用下沿水平方向向右做直线运动，且速度不断增大，则F与摩擦力的合力方向是

    A．向上偏右　　　B．向上偏左　　C．水平向左　　　D．竖直向上

     

    【答案】

    A

    【解析】

     

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    科目：高中物理 来源： 题型：阅读理解

    在“探究恒力做功和物体动能变化之间的关系”实验中．主要实验步骤如下：

    a．用天平测出小车质量M=0.4kg，并记录．
    b．按图1安装实验器材，先不放小吊盘，调整定滑轮的高度，使细线与木板平行．
    c．平衡摩擦力：在长木板不带定滑轮的一端下面垫薄木块，并反复移动其位置，直到用手轻拨小车，打点计时器能打出一系列均匀的点，关闭电源．
    d．吊上小吊盘，放入适当的物块，（吊盘和物块的总重远小于小车的重），将小车停在打点计时器附近，接通电源，后释放小车，打点计时器就在纸带上打下一系列的点，关闭电源．
    e．改变吊盘和物块的总质量，更换纸带，重复步骤d，打2～3条纸带．
    完成下列填空：
    ①如图2所示是某次实验中得到的一条纸带的一部分，A、B、C是前面三个相邻的计数点，D、E、F是后面三个相邻的计数点，相邻计数点间的时间间隔为T，计数点间的距离如图所示，则打E点时小车的速度大小vE=
    s5-s3
    2T
    s5-s3
    2T
    ；（用题中的物理量符号表示）
    ②要完成本次实验遗漏测量的物理量是：
    小吊盘和物块的总质量m
    小吊盘和物块的总质量m
    ；
    ③利用上图纸带中的物理量，最好从
    B
    B
    点到
    E
    E
    点来探究恒力做功和小车动能变化之间关系．若上述物理量间满足关系式
    mg(s4-s1)=
    1
    2
    M(
    s5-s3
    2T
    )2-
    1
    2
    M(
    s2
    2T
    )2
    mg(s4-s1)=
    1
    2
    M(
    s5-s3
    2T
    )2-
    1
    2
    M(
    s2
    2T
    )2
    ，则表明在上述过程中，恒力做功等于物体动能变化．（重力加速度为g，用上述物理量的符号表示）
    ④某同学在一条比较理想的纸带上，从点迹清楚的某点开始记为零点，顺次选取一系列点，分别测量这些点到零点之间的距离s，计算出它们与零点之间的速度平方差△v2=v2-v02，然后建立△v2～s坐标系，通过描点法得到的图象如图3所示，结合图象可求得该次实验中小车所受合外力的大小为
    0.5
    0.5
    N．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    在研究摩擦力的实验中，将木块放在水平长木板上．如图3-2-8 a所示，用力沿水平方向拉木块，拉力从零开始逐渐增大．分别用力传感器采集拉力和木块所受到的摩擦力，并用计算机绘制出摩擦力Ff随拉力F的变化图象，如图3-2-8 b所示．已知木块质量为8.0 kg，重力加速度g＝10 m/s2，sin 37°＝0.60，cos 37°＝0.80.

     (1)求木块与长木板间的动摩擦因数；

    (2)如图3-2-7c，木块受到恒力F＝50 N作用，方向与水平方向成θ＝37°角斜向右上方，求木块从静止开始沿水平面做匀变速直线运动的加速度；

    (3)在(2)中拉力F作用t1＝2.0 s后撤去，计算再经过多少时间木块停止运动？

    图3-2-8

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    如图3所示，木块Ａ放在长木板Ｂ的左上端，Ａ、Ｂ间动摩擦因数为μ.现用恒力F将Ａ拉至Ｂ的右端，第一次将Ｂ固定在地面上，第二次将Ｂ放在光滑的地面上可自由滑动，则两种情况下A动能的增量有（）
    Ａ.Ek1<Ek2  Ｂ.Ek1=Ek2      Ｃ.Ek1>Ek2    D.不确定

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    如图3所示，木块A放在木块B上左端，用恒力F将A拉至B的右端，第一次将B固定在地面上，F做的功为W1，产生的热量为Q1；第二次让B在地面上自由滑动，这次F做的功为W2，产生的热量为Q2，则应有（  ）
    A.W1＜W2，Q1=Q2  B.W1=W2，Q1=Q2
    C.W1＜W2，Q1＜Q2  D.W1=W2，Q1＜Q2

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    科目：高中物理 来源： 题型：

     如图3所示，静止在光滑水平面上的木块，质量为M、长度为L.一颗质量为m的子弹从木块的左端打进.设子弹在打穿木块的过程中受到大小恒为F的阻力，要使子弹刚好从木块的右端打出，则子弹的初速度v0应为多大？

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