t (s)末 | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
x(m) | 0 | 5 | -4 | -1 | -7 | 1 |
A. | 第1 s内 | B. | 第2 s内 | C. | 第3 s内 | D. | 第4 s内 |
科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | $\sqrt{2}$v | B. | $\sqrt{3}$v | C. | 2v | D. | 4v |
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科目:高中物理 来源: 题型:计算题
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科目:高中物理 来源: 题型:计算题
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | 物体在第1s末运动方向发生变化 | |
B. | 第2s内和第3s内的加速度相同 | |
C. | 物体在第2s末返回到出发点然后向反方向运动 | |
D. | 物体加速度始终不变 |
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
A. | a、b两点间的电势差Uab为20V | |
B. | a、b两点间的电势差Uab为-20V | |
C. | 电荷在b处时将具有4.0×10-8J的电势能 | |
D. | 电荷的电势能增加了4.0×10-8J |
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科目:高中物理 来源: 题型:实验题
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
A. | 伽利略研究自由落体运动时,遇到的困难是无法准确测量瞬时速度 | |
B. | 伽利略研究自由落体运动时,遇到的困难是无法准确测量加速度 | |
C. | 在物理学的发展历程中,牛顿首先建立了平均速度、瞬时速度和加速度概念用来描述物体的运动 | |
D. | 在物理学的发展历程中,伽利略首先建立了平均速度、瞬时速度和加速度概念用来描述物的体运动 |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | 500N | B. | 1000N | C. | 1200N | D. | 1400N |
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