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    17．在力学理论建立的过程中，有许多伟大的科学家做出了贡献．关于科学家和他们的贡献，下列说法正确的是（　　）
    A．伽利略最早指出力是维持物体运动的原因
    B．开普勒利用自己长期观测的数据发现了行星运动的规律
    C．牛顿利用自己发现的万有引力定律首次测出了地球的质量
    D．笛卡尔对牛顿第一定律的建立做出了贡献

    分析 解答本题的关键是了解力学中几个重要的物理学史，知道一些伟大科学家的贡献即可．

    解答 解：A、伽利略最早指出力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因，故A错误；
    B、开普勒利用第谷长期观测的数据发现了行星运动的规律，故B错误；
    C、牛顿利用自己发现的万有引力定律，卡文迪许测出了引力常量G，首次测出了地球的质量．故C错误；
    D、笛卡尔研究了力和运动的关系，对牛顿第一定律的建立做出了贡献，故D正确．
    故选：D．

    点评 本题考查了物理学史，要了解那些伟大科学家的重要贡献，培养科学素质，及为科学奉献的精神．

    练习册系列答案
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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    7．如图所示，水平不光滑轨道AB与半圆形光滑的竖直圆轨道BC相连，B点与C点的连线沿竖直方向，AB段长为4R，圆轨道的半径为R．一个小滑块以初速度$\sqrt{8gR}$从A点开始沿轨道滑动，已知它运动到C点时对轨道的压力大小恰好等于其重力，已知小球质量为m．重力加速度为g．求：
    （1）滑块与水平轨道间的动摩擦因数；
    （2）圆周BC上有一个和圆心O点等高的F点，当小球到达F点时小球对轨道的作用力．
    （3）假设改变v0的大小，使得小球到达C点后离开轨道作平抛运动，恰好到达A点，此时v0为多大？

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    8．如图所示，AB、CD分别为$\frac{1}{4}$圆弧竖直平面的轨道，其中BC水平，A点比BC高出10cm，BC长1m，AB和CD轨道光滑，一质量为1kg的物体，从A点以4m/s的速度开始运动，经过BC后滑到高出C点10.3m的D点速度为零（g取10m/s2），求：
    （1）物体与BC轨道的动摩擦因数；
    （2）物体最后停止的位置在何处？

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    5．如图所示，一个质量m=0.6kg的小球，从半径R=0.4m的$\frac{1}{4}$圆弧轨道的最高点由静止滑下，轨道的横截面呈V形，其夹角为74°，当小球运动到最低点时，对V形槽两侧的压力都为N1=10N，小球水平飞出后刚好能从旋转的圆筒上的A孔飞入，且不会与筒壁发生碰撞，并能从A孔的正下方的B孔飞出，圆筒半径r=0.5m，（sin37°=0.6，cos37°=0.8，g=10m/s2），求：
    （1）小球在$\frac{1}{4}$圆轨道上克服阻力所做的功W．
    （2）A、B两孔的距离h．
    （3）圆筒转动的角速度ω．

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    科目：高中物理 来源： 题型：多选题

    12．如图为某个弹簧振子作简谐运动的振动图象，由图象可知（　　）
    A．在0.1s时由于振幅为零所以振动能量为零
    B．在0.2s时振子具有最大的势能
    C．在0.4s时弹簧振子具有最大的动能
    D．弹簧振子作简谐运动的周期为0.4s

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    2． 如图所示，质量为m的物体A从固定粗糙斜面顶端匀加速下滑，己知斜面倾角为θ，A与斜面间的动摩擦因数为μ，斜面长为l，则当A滑到底端时，下列说法正确是 （　　）
    A．摩擦力对A做功大小为μmglcosθ，负功
    B．弹力对A做功大小为mglcosθ，负功
    C．重力对A做功大小为mgl，正功
    D．合外力对A做功大小为mglsinθ，正功

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    9．一台电风扇，内阻为20Ω，接上22O伏的电压后，正常运转时它消耗的电功率是66W，求
    （1）通过电动机的电流是多少？
    （2）转化为机械能和内能的功率各是多少？电机的效率多大？
    （3）如接上电源后，扇叶被卡住不能转动，这时通过电动机的电流为多大？电动机消耗的电功率和发热功率又各是多少？这时可能造成什么后果？

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    6．通有方向如图所示电流I 的螺线管内外空间中，放有a、b、c三个小磁针，当三个小磁针静止时（　　）
    A．a、b、c左端都为N极B．b、c左端为N极，a右端为N极
    C．a、c右端为N极，b左端为N极D．a、b左端为N极，c右端为N极

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    科目：高中物理 来源： 题型：填空题

    7．探究物体的加速度与力、质量的关系实验如下：
    （1）在探究物体的加速度与力的关系时，应保持质量不变，分别改变施加在物体上的水平拉力F，测出相对应的加速度a．
    （2）在探究物体的加速度与物体质量的关系时，应保持力不变，分别改变物体的
    质量m，测出相对应的加速度a．
    （3）本实验也可以不测加速度的具体数值，通过测出两个初速度为零的匀加速运动在相同时间内发生的位移x1、x2来测量不同情况下物体加速度的比值，此比值$\frac{a_1}{a_2}$=$\frac{x_1}{x_2}$．
    （4）如果a-$\frac{1}{m}$图象是通过坐标原点的一条直线，则说明B．
    A．加速度a与质量m成正比        B．加速度a与质量m成反比
    C．质量m与加速度a成反比        D．质量m与加速度a成正比．

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