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    14．光敏电阻是一种导电性能随入射光的强弱而改变的半导体器件．当光敏电阻受到光照时，其导电性能显著增强．光敏电阻的基本特性有伏安特性、光照特性、光谱特性等．

    （1）如图甲所示，某同学想用多用电表研究光敏电阻的光照特性（光敏电阻的阻值与光照强弱的关系）时，应将多用表的选择开关置于合适的欧姆档；
    （2）将一光敏电阻接在多用电表两表笔上，先用黑纸包裹着光敏电阻，此时表针指在某一位置；现拆下黑纸，并用手电筒照射光敏电阻，则表针将会向右（填“左”或“右”）偏转．
    （3）用如图乙所示的电路探究该光敏电阻的伏安特性，要求光敏电阻两端的电压从0开始调节．请将图中所缺的导线补接完整．为了保证实验的安全，滑动变阻器的滑动触头P在实验开始前应置于a端（选填“a”或“b”）．

    分析 1、多用表的欧姆挡，刻度盘右侧电阻为零，刻度盘左侧电阻无穷大，根究光敏电阻的特点判断电阻大小的变化从而判断表针的偏向．
    2、根据实验要求光敏电阻两端的电压从0开始调节．可知滑动变阻器的接法，由光敏电阻及电表内阻的关系可知电流表的接法．

    解答 解：（1）某同学想用多用电表研究光敏电阻的光照特性时，应将多用表的选择开关置于合适的欧姆档；
    多用表的欧姆挡，刻度盘右侧电阻为零，刻度盘左侧电阻无穷大，光敏电阻随着光照强度的增加阻值减小，
    拆下黑纸，并用手电筒照射光敏电阻，光照强度增强，阻值变小，表针将向右移动；
    （2）根据实验要求光敏电阻两端的电压从0开始调节．可知滑动变阻器采用分压式接法，由于光敏电阻更接近电流表的内阻，所以采用电流表外接法．
    连接实物图，注意导线接在接线柱上，并且导线不能交叉；
    开始时滑动变阻器与光敏电阻并联部分的应接入电阻为零，故滑片应滑到a端，如图

    故答案为：（1）欧姆，右
    （2）如图，a

    点评 1、本题结合光敏电阻的特点考查了多用电表欧姆档刻度的特点，即右边为零欧．
    2、探究电阻的伏安特性实验电路接法中一般采用滑动变阻器分压式，应熟练掌握此种接法的优点及连接方式．

    练习册系列答案
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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    4．一列简谐波某时刻的波形如图中实线所示．经过0.5s后的波形如图中的虚线所示．已知波的周期为T，且0.25s＜T＜0.5s，则（　　）
    A．不论波向x轴哪一方向传播，在这0.5s内，x=1m处的质点M通过的路程都相等
    B．当波向+x方向传播时，波速等于10m/s
    C．当波沿+x方向传播时，x=1m处的质点M和x=2.5m处的质点N在这0.5s内通过的路程相等
    D．当波沿-x方向传播时，经过0.1s时，质点M的位移一定为零

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    5．如图所示，小球能在竖直放置的光滑圆形管道内做完整圆周运动，内侧壁半径为R（小球的直径略小于管道横截面的直径），小球可视为质点，则下列说法正确的是（　　）
    A．小球在最高点的最小速度为$\sqrt{gR}$
    B．小球在最低点的最小速度为$\sqrt{5gR}$
    C．小球在水平线ab以上的管道中运动时，外侧管壁对小球一定有作用力
    D．小球在水平线ab以下的管道中运动时，内侧管壁对小球一定无作用力

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    科目：高中物理 来源： 题型：填空题

    2．如图所示，三个轮的半径分别为r、2r、4r，b点到圆心的距离为r，va：vc=1：1，ωa：ωb=2：1．

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    9．如图所示，将质量m=2kg的一个小钢球（可看成质点）从离地面H=2m高处由静止开始释放，落人泥潭并陷入泥中h=5cm深处，不计空气阻力（g取10m/s2），则下列说法正确的是（　　）
    A．整个过程中重力做功为40JB．整个过程中重力势能减少41J
    C．泥对小钢球的平均阻力为800ND．泥对小钢球的平均阻力做功为40J

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    19．在街头的理发店门口，常可以看到这样的标志：一个转动的圆筒，外表有彩色螺旋斜条纹，我们感觉条纹在沿竖直方向运动，但实际上条纹在竖直方向并没有升降，这是由于圆筒的转动而使我们的眼睛产生的错觉，如图所示，假设圆筒上的条纹是围绕圆筒的一条宽带，相邻两圈条纹在沿圆筒轴线方向的距离（即螺距）为L，如果我们观察到条纹以速度v向上运动，则圆筒的转动情况是（从上往下看）（　　）
    A．顺时针  转速n=$\frac{v}{2πL}$B．顺时针   转速n=$\frac{v}{L}$
    C．逆时针  转速n=$\frac{v}{2πL}$D．逆时针   转速n=$\frac{v}{L}$

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    科目：高中物理 来源： 题型：实验题

    6．如图1所示，用“碰撞实验器“可以验证动量守恒定律，即研究两个小球在轨道水平部分碰撞前后的动量关系：

    先安装好实验装置，在地上铺一张白纸，白纸上铺放复写纸，记下重垂线所指的位置O．
    接下来的实验步骤如下：
    步骤1：不放小球2，让小球1从斜槽上A点由静止滚下，并落在地面上．重复多次，用尽可能小的圆，把小球的所有落点圈在里面，其圆心就是小球落点的平均位置；
    步骤2：把小球2放在斜槽前端边缘位置B，让小球1从A点由静止滚下，使它们碰撞．重复多次，并使用与步骤1同样的方法分别标出碰撞后两小球落点的平均位置；
    步骤3：用刻度尺分别测量三个落地点的平均位置M、P、N离O点的距离，即线段OM、OP、ON的长度．
    ①对于上述实验操作，下列说法正确的是ACD
    A．应使小球每次从斜槽上相同的位置自由滚下
    B．斜槽轨道必须光滑
    C．斜槽轨道末端必须水平
    D．小球1质量应大于小球2的质量
    ②上述实验除需测量线段OM、OP、ON的长度外，还需要测量的物理量有C．
    A．A、B两点间的高度差h1
    B．B点离地面的高度h2
    C．小球1和小球2的质量m1、m2
    D．小球1和小球2的半径r
    ③当所测物理量满足表达式m1•OP=m1•OM+m2•ON（用所测物理量的字母表示）时，即说明两球碰撞遵守动量守恒定律．如果还满足表达式m1•（OP）2=m1•（OM）2+m2•（ON）2（用所测物理量的字母表示）时，即说明两球碰撞时无机械能损失．
    ④完成上述实验后，某实验小组对上述装置进行了改造，如图2所示．在水平槽末端与水平地面间放置了一个斜面，斜面的顶点与水平槽等高且无缝连接．使小球1仍从斜槽上A点由静止滚下，重复实验步骤1和2的操作，得到两球落在斜面上的平均落点M′、P′、N′．用刻度尺测量斜面顶点到M′、P′、N′三点的距离分别为l1、l2、l3．则验证两球碰撞过程中动量守恒的表达式为${m}_{1}\sqrt{{l}_{2}}={m}_{1}\sqrt{{l}_{1}}+{m}_{2}\sqrt{{l}_{3}}$（用所测物理量的字母表示）．

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    3．如图所示，质量为m1，长为L的木板置于光滑的水平面上，一质量为m的滑块放置在木板左端，滑块与木板间的滑动摩擦力的大小为f，用水平的恒定拉力F作用于滑块，当滑块从静止开始运动到木板右端时，木板在地面上移动的距离为s，滑块速度为v1，木板速度为v2，下列结论中正确的是（　　）
    A．滑块克服摩擦力所做的功为fL
    B．上述过程满足（F-f）（L+s）=$\frac{1}{2}$mv12+$\frac{1}{2}{m}_{1}{{v}_{2}}^{2}$
    C．其他条件不变的情况下，F越大，滑块到达右端所用时间越长
    D．其他条件不变的情况下，f越大，滑块与木板间产生的热量越多

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    4．“修正带”是深受同学们欢迎的一种学习用品，某种”修正带”内部结构如图所示，经测量两个齿轮的半径分别为2.0cm和0.8cm，其中a点和c点分别位于大小齿轮边缘，b点位于大齿轮某半径的中点，当齿轮匀速转动时（　　）
    A．大齿轮上的a点与大齿轮上b点的周期之比为2：5
    B．大齿轮上的a点与小齿轮上c点角速度之比为5：2
    C．大齿轮上的b点与小齿轮上c点线速度之比为1：1
    D．大齿轮上的b点与小齿轮上c点角速度之比为2：5

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