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    【题目】改变汽车的质量和速度，都能使汽车的动能发生变化，在下面四种情况中，能使汽车的动能变为原来的2倍的是：（ ）

    A. 质量不变，速度增大到原来的2倍

    B. 速度不变，质量增大到原来的2倍

    C. 质量减小为原来的1/2，速度增大到原来的2倍

    D. 速度减小为原来的1/2，质量增大到原来的2倍

    【答案】BC

    【解析】质量不变，速度增大到原来的2倍，根据动能表达式： 可知，动能变为原来的4倍，故A错误；速度不变，质量增大到原来的2倍，根据动能表达式： 可知，动能变为原来的2倍，故B正确；质量减小为原来的1/2，速度增大到原来的2倍，根据动能表达式： 可知，动能变为原来的2倍，故C正确；速度减小为原来的1/2，质量增大到原来的2倍，根据动能表达式： 可知，动能变为原来的1/2倍，故D错误。所以BC正确，AD错误。

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，是电阻R1和R2的伏安特性曲线，并且把第一象限分成了Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三个区域，现把R1和R2并联在电路中，并联的总电阻设为R，下列关于R1和R2的大小关系及R的伏安特性曲线应该在的区域正确的是( )

    A. R的伏安特性曲线在Ⅰ区，R1 ＜ R2

    B. R的伏安特性曲线在Ⅱ区，R1 ＞ R2

    C. R的伏安特性曲线在Ⅰ区，R1 ＞ R2

    D. R的伏安特性曲线在Ⅲ区，R1 ＜ R2

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】利用牛顿第二定律可以测定物体的质量，1966年曾在太空中完成了以牛顿第二定律为基础的测定质量的实验，如图所示，实验时，用“双子星号”宇宙飞船m1去接触正在轨道上运行的火箭组m2（发动机已熄火），接触后开动飞船尾部的推进器使飞船和火箭组共同加速．推进器的平均推力F=895N，推进器开动7s，测出火箭和飞船这个联合体的速度改变量是△v=0.91m/s．已知“双子星号”宇宙飞船的质量m1=3400kg．问

    （1）加速时飞船和火箭组的加速度是多大
    （2）由实验测得火箭组的质量m2是多大？
    （3）加速时“双子星号”宇宙飞船对火箭组的推动力是多大？

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】汽车以恒定的功率 P 在水平直道上从静止开始行驶，汽车受到的阻力大小恒为f．下列哪些说法是错误的是：（ ）

    A. 在速度达到最大值的过程中，汽车速度增大，牵引力也增大

    B. 在速度达到最大值的过程中，汽车不可能做匀加速直线运动

    C. 汽车行驶相同的时间，发动机所做的功一定相同

    D. 汽车在此路面上行驶时，可能达到的最大速度值为 P/f

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】如图甲所示，质量不计的弹簧竖直固定在水平地面上，t=0时刻，将一金属小球从弹簧正上方某一高度处由静止释放，小球落到弹簧上压缩弹簧到最低点，然后又被弹簧弹起离开弹簧，上升到一定高度后再下落，如此反复．通过安装在弹簧下端的压力传感器，测出这一过程弹簧弹力F随时间t变化的图象如图乙所示，则（ ）

    A.t2时刻弹簧的弹性势能最大
    B.t3时刻弹簧的弹性势能最大
    C.t1～t3这段时间内，弹簧的弹性势能先减小后增加
    D.t1～t3这段时间内，弹簧的弹性势能先增加后减少

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】要使真空中的两个点电荷间的库仑力增大到原来的4倍,下列方法中可行的是：( )

    A. 使两个点电荷的电荷量都加倍,同时电荷间的距离变为原来的1/2

    B. 使两个点电荷的电荷量都减半,同时电荷间的距离变为原来的1/4

    C. 保持点电荷的电荷量不变,同时将两个点电荷间的距离减小为原来的1/2

    D. 保持点电荷的电荷量不变,使两个电荷间的距离增大到原来的2倍

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】放入电场中某点的电荷所受的静电力F跟它的电荷量q的比值，叫做该点的电场强度E，即E=F/q．下列说法正确的是（　　）

    A. .电场强度的国际单位是N/C

    B. ．若将放入该点的电荷量增加一倍，则该点的电场强度将减少一半

    C. .放入该点的电荷所受的静电力的方向就是该点的电场强度的方向

    D. .若将放入该点的电荷从电场中移出，则该点的电场强度变为0

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】关于图示力学实验装置，下列说法中正确的是______。

    A．用此装置“研究匀变速直线运动”时需要平衡摩擦力

    B．用此装置“探究小车的加速度与外力的关系”时，若用钩码的重力代替细线对小车的拉力，应保证钩码质量远小于小车质量

    C．用此装置“探究功与速度变化的关系”时，将长木板远离滑轮一端适当垫高，且小车未拴细线，轻推小车后，通过纸带分析若小车做匀速运动，即实现平衡摩擦力

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】在做“研究牛顿第二定律”的实验时：
    （1）甲同学根据实验数据画出的小车的加速度a和小车所受拉力F的图象为如图所示中的直线Ⅰ，乙同学画出的图象为图中的直线Ⅱ．直线Ⅰ、Ⅱ在纵轴或横轴上的截距较大．明显超出了误差范围，下面给出了关于形成这种情况原因的四种解释，其中可能正确的是 ．

    （A）实验前甲同学没有平衡摩擦力
    （B）甲同学在平衡摩擦力时，把长木板的末端抬得过高了
    （C）实验前乙同学没有平衡摩擦力
    （D）乙同学在平衡摩擦力时，把长木板的末端抬得过高了
    （2）在研究小车的加速度a和拉力F的关系时，由于始终没有满足M＞＞m的关系，结果应是下图中的图 ．

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