试验序号 | θ | 斜面 | m(g) | v(cm/s) |
1 | 20° | A | 200 | 245 |
2 | 20° | A | 300 | 245 |
3 | 20° | B | 200 | 153 |
4 | 20° | B | 300 | 153 |
5 | 25° | A | 200 | 307 |
6 | 30° | A | 200 | 358 |
7 | 35° | A | 200 | v7 |
8 | 40° | A | 200 | 438 |
9 | 45° | A | 200 | 470 |
分析 分析数据可知,当斜面的倾角θ,斜面材料不变时,改变物体的质量,物体从斜面顶端由静止下滑到底端时速度的大小不变;
比较实验序号1,5,6,8与9的数据及相关条件,可知,在斜面材料和物体的质量不变时,斜面的倾角越大,物体从斜面顶端由静止下滑到底端时速度大小越大;
为了研究v可能还与物体跟斜面的接触面积有关,应该保持斜面的倾角和物体的质量不变为,改变物体的面积,分析确定即可.
解答 解:①比较1、2两次实验数据,其特点为斜面倾角相同,材料相同,物体质量不同,但物体滑到底端时的速度相同,比较3、4两次实验数据也是同样的特点,所以物体滑到斜面底端时的速度与物体质量无关;
②1、5、6、8与9的数据的共同特点为:物体质量相同,斜面材料相同,斜面倾角不同,物体速度不同,而且斜面的倾角越大,物体滑到斜面底端时的速度越大;
③比较1、5、6、8与9的速度值发现,斜面倾角增加相同的度数时,速度的增加量不是定值,
而是越来越小:v5-v1=62cm/s,
v6-v5=51cm/s,v9-v8=32cm/s,
根据这个规律可知:v7-v6>v8-v7,则${v}_{7}>\frac{{v}_{6}+{v}_{8}}{2}$,即${v}_{7}>\frac{358+438}{2}cm/s$;
④要探究速度与接触面积的关系,应使用同一物体,控制斜面材料、斜面倾角一定,改变物体与斜面的接触面积,所以比较a、d可以完成实验.
故答案为:①物体质量;②斜面倾角θ越大,物体滑到斜面底端时的速度越大;③大于;④d;
点评 此题考查学生根据条件分析数据归纳结论的能力,注意控制变量法的应用,并理解斜面的倾角与下滑的速度关系.
科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | 若甲车在乙车前方且S0=S1+S2,两车相遇1次 | |
B. | 若甲车在乙车前方且S0<S1,两车相遇2次 | |
C. | 若乙车在甲车前方且S0=S2,两车不会相遇 | |
D. | 若乙车在甲车前方且S0=S1,甲车追上乙前T时刻相距最近 |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | 锡箔屑被吸引过程会因为获得电子而带负电 | |
B. | 锡箔屑被吸引过程有减速过程 | |
C. | 最后锡箔屑散开主要是因为碰撞导致 | |
D. | 散开时锡箔屑带正电 |
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科目:高中物理 来源: 题型:解答题
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | v0,水平向右 | B. | 0 | ||
C. | $\frac{m{v}_{0}}{M+m}$,水平向右 | D. | $\frac{m{v}_{0}}{M-m}$,水平向右 |
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
A. | α粒子散射实验揭示了原子核内部的复杂性 | |
B. | 光电效应实验揭示了光的粒子性 | |
C. | 核反应方程中,质量和电荷是守恒的 | |
D. | 根据玻尔理论可知,一群氢原子核外电子从n=4能级向低能级跃迁最多可辐射6种频率的光子 |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | vA>vB | B. | vA<vB | C. | FA=FB | D. | FA<FB |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | 内能增大 | B. | 内能减小 | C. | 外界对气泡做功 | D. | 吸收热量 |
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科目:高中物理 来源: 题型:解答题
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