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    15．如图所示，小明用与水平方向成θ角的轻绳拉木箱，沿水平面做匀速直线运动，此时绳中拉力为F，则木箱所受合力大小为（　　）
    A．0B．FC．FcosθD．Fsinθ

    分析 木箱沿水平面做匀速直线运动，处于平衡状态，合外力为零．

    解答 解：根据题意可知，木箱沿水平面做匀速直线运动，受力平衡，合外力为零，故A正确．
    故选：A

    点评 解答本题一定要注意木箱的运动状态，明确匀速直线运动加速度为零，合外力为零，难度不大，属于基础题．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中物理 来源： 题型：多选题

    5．2015年12月26日，中国首例商业运营的中低速磁浮列车在长沙开通试运行，长沙中低速磁浮列车的成功研制，填补了我国中低速磁浮自主知识产权的工程化和产业化运用领域的空白，在世界中低速磁悬浮列车技术领域居于一流水平，使我国成为世界上仅有4个掌握该项技术的国家，具有十分重要的社会效益、显著的推广和示范效应．如图所示，在匀速前进的磁悬浮列车里，小明将一小球放在水平桌面上，且小球相对桌面静止，关于小球与列车的运动，下列说法正确的是（　　）
    A．若小球向前滚动，则磁悬浮列车在加速前进
    B．若小球向后滚动，则磁悬浮列车在加速前进
    C．磁悬浮列车急刹车时，小球向前滚动
    D．磁悬浮列车急刹车时，小球向后滚动

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    6．关于电容器，下列说法正确的是（　　）
    A．交流电不能通过电容器
    B．电容器两端所加的电压越大，电容器的电容越大
    C．在国际单位制中，电容的单位是法拉，简称法
    D．将电容器的两个极板直接和电池组的正负极相连，不可能使电容器带上电

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    3．在探究加速度与物体所受合外力和质量间的关系时，采用如图1所示的实验装置，小车及车中的砝码质量用M表示，盘及盘中的砝码质量用m表示，小车的加速度可由小车后拖动的纸带由打点计数器打上的点计算出：
    （1）纸带A、B、C、D、E、F、G这些点的艰巨如图2所示，其中每相邻两点间还有4个点未画出，根据测量结果计算：纸带运动的加速度大小1.50m/s2．（结果保留3位有效数字）
    （2）一组同学在先保持盘及盘中的质量一定，探究做加速度与质量的关系，以下做法正确的是C．
    A．平衡摩擦力时，应将盘及盘中的砝码用细绳通过定滑轮系在小车上
    B．实验时，先放开小车，再接通打点计时器电源
    C．每次改变小车的质量时，不需要重新平衡摩擦力
    D．小车运动的加速度可用天平测出m以及小车质量M，直接用公式a=$\frac{mg}{M}$求出
    （3）在保持小车及车中的砝码质量M一定，探究加速度与所受合外力的关系时，由于平衡摩擦力时操作不当，某位同学得到a-F关系分别如图3所示（a是小车的加速度，F是细线作用于小车的拉力）其原因是平衡摩擦力时，长木板的倾角过大．

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    10．甲、乙两辆相同的汽车分别在普通路面和结冰地面上，刹车滑行做匀减速直线运动．下图中x表示位移、v表示速度，能正确描述该过程的图象是（　　）
    A．B．C．D．

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    20．如图所示，小球以大小不同的初速度水平向右，先后从P点抛出，两次都碰撞到竖直墙壁．下列说法中正确的是（　　）
    A．小球两次碰到墙壁前的瞬时速度相同
    B．小球两次碰撞墙壁的点为同一位置
    C．小球初速度大时，在空中运行的时间较长
    D．小球初速度大时，碰撞墙壁的点在上方

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    7．物体同时受到同一平面内三个力作用，下列几组力的合力可能为零的是（　　）
    A．1000N，1000N，2100NB．500N，900N，300N
    C．100N，500N，1000ND．1000N，1000N，1000N

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    4．如图甲所示的螺线管，匝数n=1500匝，横截面积S=20cm2．方向向右穿过螺线管的匀强磁场的磁惑应强度按图乙所示规律变化．
    （1）2s内穿过线圈的磁通量的变化量是多少？
    （2）磁通量的平均变化率多大？
    （3）线圈中感应电动势大小为多少？

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    1．某研究小组设计了一种“用一把尺子测定动摩擦因数”的实验方案．如图所示，A是可固定于水平桌面上任意位置的滑槽（滑槽末端与桌面相切），B是质量为m 的滑块（可视为质点）．第一次实验，如图（a）所示，将滑槽末端与桌面右端M对齐并固定，让滑块从滑槽最高点由静止滑下，最终落在水平地面上的P点，测出滑槽最高点距离桌面的高度h，M距离地面的高度H，M与P间的水平距离x1．第二次实验，如图（b）所示，将滑槽沿桌面向左移动一段距离并固定，让滑块B再次从滑槽最高点由静止滑下，最终落在水平地面上的P′点，测出滑槽末端与桌面右端M的距离L、M与P′间的水平距离x2．

    ①在第二次实验中，滑块在滑槽末端时的速度大小为${x}_{1}\sqrt{\frac{g}{2H}}$．（用实验中所测物理量的符号表示，已知重力加速度为g）．
    ②通过上述测量和进一步的计算，可求出滑块与桌面间的动摩擦因数?，下列能引起实验误差的
    是：BCD
    A．h的测量           B．H的测量            C．L的测量        D．x2的测量
    ③若实验中测得h=15cm、H=25cm、x1=30cm、L=10cm、x2=20cm，则滑块与桌面间的动摩擦因数?=0.5．

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