分析 (1)该实验装置于验证牛顿第二定律的实验装置相同,为了让砝码的重力更加接近为小车的合外力,本实验中需要平衡摩擦力和让砝码重力远远小于小车重力;
(2)利用在匀变速直线运动中,中间时刻的瞬时速度等于该过程中的平均速度来求B点的速度大小,利用逐差法根据△x=aT2可求小车的加速度.
(3)平衡摩擦力的原理是:利用重力沿斜面的分力与摩擦力相等进行平衡的.
解答 解:(1)根据实验原理我们知道,为了让砝码的重力更加接近为小车的合外力,本实验中需要平衡摩擦力和让砝码重力远远小于小车重力,实验时先接通电源后释放小车,故CD错误,AB正确.
故选:AB.
(2)根据匀变速直线运动中时间中点的速度等于该过程中的平均速度,可以求出打纸带上B点时小车的瞬时速度大小.
${v}_{B}=\frac{{x}_{AC}}{2T}=\frac{{L}_{2}}{2T}$
根据匀变速直线运动的推论公式△x=aT2可以求出加速度的大小
$a=\frac{{x}_{CE}-{x}_{AC}}{(2T)^{2}}$=$\frac{{L}_{4}-2{L}_{2}}{4{T}^{2}}$;
(3)该图线不通过原点,其主要原因是平衡摩擦力时倾角太小;
本题中长木板水平放置、小车重量为20N、拉力是10N时,小车恰好不动,又F=mgμ,得:μ=0.5
平衡摩擦力时重力沿斜面的分力与摩擦力相等,即:
mgsinθ=f=μmgcosθ,解得:tanθ=$\frac{1}{2}$;
故答案为:(1)AB; (2)$\frac{{L}_{2}}{2T}$;$\frac{{L}_{4}-2{L}_{2}}{4{T}^{2}}$; (3)$\frac{1}{2}$
点评 正确解答实验题的前提是明确实验原理,从实验原理出发进行分析所需实验器材、实验步骤、所测数据等;要提高应用匀变速直线的规律以及推论解答实验问题的能力,在平时练习中要加强基础知识的理解与应用.
科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | F1、F2对木箱做的总功为0 | B. | F1对木箱做的功为16J | ||
C. | F2对木箱做的功为4J | D. | F1、F2对木箱做的总功为16J |
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科目:高中物理 来源: 题型:解答题
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | B. | C. | D. |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | 其他各个力都增大10N | |
B. | 其他各个力都减小10N | |
C. | 在力FK的反方向加一个大小为10N的力 | |
D. | 将与FK反方向的力减小10N |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | 电场和磁场交替使带电粒子加速 | |
B. | 电场电压越大,粒子最后获得的动能最大 | |
C. | 磁场强弱不影响粒子最后获得的动能 | |
D. | 磁场越强,粒子最后获得的动能越大 |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | 加速度不为零时,速度一定会改变 | |
B. | 加速度大的物体,运动一定更快 | |
C. | 加速度减小时,速度也一定减小 | |
D. | 速度方向改变,加速度方向一定改变 |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | 斜面静止不动 | B. | 物块P的机械能守恒 | ||
C. | 物块P对斜面的弹力对斜面做正功 | D. | 斜面对物块P的弹力对P不做功 |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | 周期逐渐增大 | B. | 动能逐渐增大 | C. | 速度逐渐减小 | D. | 加速度逐渐减小 |
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