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5.如图所示,物体的运动分三段,第1、2s为第Ⅰ段,第 3、4s为第Ⅱ段,第5s为第Ⅲ段,则下列说法中正确的是(  )
A.第1s与第5s的速度方向相反
B.第1s的加速度大于第5s的加速度
C.第Ⅰ段与第Ⅲ段平均速度相等
D.第Ⅰ段和第Ⅲ段的加速度与速度的方向都相同

分析 在速度-时间图象中,某一点代表此时刻的瞬时速度,速度的正负表示速度的方向;图象的斜率表示加速度;对于匀变速直线运动,平均速度可根据公式$\overline{v}$=$\frac{{v}_{0}+v}{2}$求解.

解答 解:A、速度图象都在时间轴的上方,方向不发生改变,所以第1s内与第5s内的速度方向相同,故A错误;
B、根据速度图象的斜率等于速度,斜率大小越大,速度越大,可知,第1s的加速度小于第5s的加速度,故B错误;
C、第Ⅰ段与第Ⅲ段都做匀变速运动,则第Ⅰ段平均速度$\overline{{v}_{1}}$=$\frac{{v}_{0}+v}{2}$=$\frac{0+4}{2}$=2m/s,第Ⅲ段平均速度$\overline{{v}_{3}}$=$\frac{{v}_{0}+v}{2}$=$\frac{4+0}{2}$=2m/s,所以第Ⅰ段与第Ⅲ段平均速度相同,故C正确;
D、根据速度图象的斜率等于速度,知第Ⅰ段和第Ⅲ段的加速度方向相反,速度方向相同,故D错误.
故选:C

点评 本题关键是要明确速度时间图象的斜率表示加速度,速度的符号表示速度的方向,来理解图象的物理意义.

练习册系列答案
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科目:高中物理 来源: 题型:实验题

15.用如图所示的实验装置可以探究加速度与力、质量的关系.小车上固定一个盒子(图中未画出),盒子内盛有砂子,小车的总质量(包括车、盒子及盒内砂子)记为m0,砂桶的总质量(包括桶以及桶内砂子)记为m
(1)验证“在质量不变的情况下,加速度与合外力成正比”.从盒子中取出一些砂子,装入砂桶中,称量并记录砂桶的总重力mg,将该力视为合外力F,对应的加速度a则从打点纸带中计算得到.多次改变合外力F的大小,每次都会得到一个相应的加速度.以合外力F为横轴、加速度a为纵轴画出a-F图象,图象是一条过原点的直线.
①a-F图象斜率的物理意义是$\frac{1}{m+{m}_{0}}$.
②你认为把砂桶的总重力mg当作合外力F是否合理?
答:合理(选填“合理”或“不合理”).
(2)验证“在合外力不变的情况下,加速度与质量成反比”.本次实验中,保持桶内的砂子质量不变,故系统所受的合外力不变.用图象法处理数据时,以加速度a为纵轴,以$\frac{1}{m+{m}_{0}}$(用字母表示)为横轴,才能保证图象是一条过原点的直线.

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科目:高中物理 来源: 题型:实验题

16.在“探究加速度与力、质量关系”实验中,某同学准备了下列器材:A.一端带有定滑轮的长木板、B.细线、C.电磁打点计时器、D.纸带与复写纸、E.导线、F.开关、G.铅蓄电池、H.托盘(质量不计)、I.砝码(质量已知)、J.低压交流电源.
(1)你认为该同学准备的器材中哪些不需要?G(填写相对应的字母)
(2)要完成实验还需哪些器材?小车、刻度尺;
(3)根据实验测得的数据,绘出的a-F图象如图所示.请你根据这个图象分析,实验中漏掉的步骤是没有平衡摩擦力或平衡摩擦力不足.

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科目:高中物理 来源: 题型:计算题

13.某电视台的娱乐节目中,有一个拉板块的双人游戏,考验两人的默契度.如图所示,质量M=0.40kg的长木板靠在竖直墙面上,木板右下方有一质量m=0.80kg的小滑块(可视为质点),木板与墙面间的动摩擦因数为μ1=0.10,滑块与木板间的动摩擦系数μ2=0.30,滑块与木板间的最大静摩擦力等于滑动摩擦力,取g=10m/s2.现一人用水平向左的恒力F1作用在滑块上,另一人用竖直恒力F2向上的恒力拉动滑块,使滑块从地面由静止开始向上运动.
(1)为使木板能向上运动,求F1必须满足什么条件?
(2)若F1=22N,为使滑块与木板能发生相对滑动,求F2必须满足什么条件?

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科目:高中物理 来源: 题型:多选题

20.如图甲所示,质量为M且足够长的木板A静置在光滑的水平地面上,质量为m的小物块B(可是为质点)放置在木板A上.当对木板施加一均匀增大的拉力F时,木板A和小物块B的加速度随水平拉力F的变化关系如图乙所示.取重力加速度g=10m/s2,A与B间最大静摩擦力等于滑动摩擦力.则下列说法正确的是(  )
A.木板A和小物块B之间的动摩擦因数为0.1
B.当拉力F>6N时,小物块B的速率将保持不变
C.木板A的质量一定是小物块B质量的两倍
D.当F=8N时,木板A的加速度大小为2m/s2

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科目:高中物理 来源: 题型:实验题

10.在探究物体的加速度a与物体所受外力F、物体质量M间的关系时,采用如图1所示的实验装置.小车及车中的砝码质量用M表示,盘及盘中的砝码质量用m表示.

(1)当M与m的大小关系满足m<<M时,才可以认为绳子对小车的拉力大小等于盘和砝码的重力.
(2)某一组同学先保持盘及盘中的砝码质量m一定来做实验,其具体操作步骤如下,以下做法正确的是B.
A.平衡摩擦力时,应将盘及盘中的砝码用细绳通过定滑轮系在小车上
B.每次改变小车的质量时,不需要重新平衡摩擦力
C.实验时,先放开小车,再接通打点计时器的电源
D.用天平测出m以及小车质量M,小车运动的加速度可直接用公式a=$\frac{mg}{M}$求出
(3)另两组同学保持小车及车中的砝码质量M一定,探究加速度a与所受外力F的关系,由于他们操作不当,这两组同学得到的a-F关系图象分别如图2和图3所示,其原因分别是:
图2:不满足m<<M;
图3:没有平衡摩擦力或平衡摩擦力不足.

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科目:高中物理 来源: 题型:计算题

17.传送带被广泛应用于各行各业.由于不同的物体与传送带之间的动摩擦因数不同,物体在传送带上的运动情况也有所不同.如图所示,一倾斜放置的传送带与水平面的倾角θ=370,在电动机的带动下以v=2m/s的速率顺时针方向匀速运行.M、N为传送带的两个端点,MN两点间的距离L=7m.N端有一离传送带很近的挡板P可将传送 带上的物块挡住.在传送带上的O处先后由静止释放金属块A和木块B,金属块与木块质量均为1kg,且均可视为质点,OM间距离L=3m. sin37°=0.6,cos37°=0.8,g取10m/s2.传送带与轮子间无相对滑动,不计轮轴处的摩擦.
(1)金属块A由静止释放后沿传送带向上运动,经过2s到达M端,求金属块与传送带间的动摩擦因数μ1
(2)木块B由静止释放后沿传送带向下运动,并与挡板P发生碰撞.已知碰撞时间极短,木块B与挡板P碰撞前后速度大小不变,木块B与传送带间的动摩擦因数μ2=0.5.求:与挡板P第一次碰撞后,木块B所达到的最高位置与挡板P的距离.

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科目:高中物理 来源: 题型:多选题

14.如图所示,一个箱子中放有一个物体,已知静止时物体对下底面的压力等于物体的重力,且物体与箱子上表面刚好接触.现将箱子以初速度v0竖直向上抛出,已知箱子所受空气阻力与箱子运动的速率成正比,且箱子运动过程中始终保持图示姿态.则下列说法正确的是(  )
A.上升过程中,物体对箱子的下底面有压力,且压力越来越小
B.上升过程中,物体对箱子的上底面有压力,且压力越来越小
C.下降过程中,物体对箱子的下底面有压力,且压力越来越大
D.下降过程中,物体对箱子的上底面有压力,且压力越来越小

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

15.某电场的电场线如图,则同一点正电荷在A点和B点所受电场力的大小关系是(  )
A.FA>FBB.FA<FB
C.FA=FBD.电荷正负不明无法判断

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