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探究求合力的方法的实验如图甲所示,其中A为固定橡皮条的图钉,O为橡皮条与细绳的结点,OB和OC为细绳,图乙是在白纸上根据实验结果画出的图示.
(1)除了方木板、白纸、图钉、细绳套、橡皮条、三角板、铅笔和刻度尺外,还需要的器材有:______
(2)本实验采用的科学方法是______
A、理想实验法B、等效替代法
C、控制变量法D、建立物理模型法
(3)在此实验中,假如F1的大小及方向固定不变,那么为了使橡皮条仍然伸长到O点,对F2来说,下面几种说法中正确的是______
A、F2可以有多个方向B、F2的方向和大小可以有多个值
C、F2的方向和大小都是唯一的 D、F2的方向是唯一的,但大小可以有多个值.
(1)做探究共点力合成的规律实验:我们是让两个力拉橡皮条和一个力拉橡皮条产生的作用效果相同,测出两个力的大小和方向以及一个力的大小和方向,用力的图示画出这三个力,用平行四边形做出两个力的合力的理论值,和那一个力进行比较.
所以我们需要的实验器材有:方木板(固定白纸),白纸(记录方向画图)、刻度尺(选标度)、绳套(弹簧秤拉橡皮条)、弹簧测力计(测力的大小)、图钉(固定白纸)、三角板(画平行四边形),橡皮条(让力产生相同的作用效果的),因此所提供的器材中缺少弹簧测力计.
(2)该实验中要求两次拉橡皮筋的效果相同,即要求两次拉橡皮筋要到同一位置,故采用的实验方法为“等效替代”法,故ACD错误,B正确.
(3)因一个弹簧秤的拉力大小、方向不变,而橡皮筋伸长到O点,说明合力不变,则由平行四边形定则可知另一个大小方向也唯一确定,故ABD错误,C正确.
故答案为:(1)弹簧测力计;(2)B;(3)C.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中物理 来源:不详 题型:单选题

把一个力F分解为两个分力,使其中一分力的数值等于F,则:
A.另一个分力数值必也为F,
B.两分力的夹角必为120°,
C.另一个分力的数值必大于F,
D.两分力的夹角必大于90°。

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科目:高中物理 来源:不详 题型:实验题

在《探究求合力的方法》的实验中,下列说法正确的是       (   )
A.用三个已校好的弹簧秤才能完成此实验
B.用两个已校好的弹簧秤就可以完成此实验
C.用一个已校好的弹簧秤也能完成此实验、
D.实验中弹簧秤的外壳与纸面间的摩擦将会影响实验的结果

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科目:高中物理 来源:不详 题型:问答题

如图所示,在“研究共点力的合成”实验中,把橡皮筋一端用图钉固定于P点,同时用两个弹簧测力计通过细绳将橡皮筋的另一端拉到位置O,这时除需记录O点位置外,还需记录______和______(用下列选项中的字母表示).
A.橡皮筋伸长的长度
B.两个弹簧测力计的示数
C.两条细绳间夹角的大小
D.两条细绳的方向.

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科目:高中物理 来源:不详 题型:问答题

有同学利用如图所示的装置来验证力的平行四边形定则.在竖直木板上铺有白纸,固定两个光滑的滑轮A和B,将绳子打一个结点O,每个钩码的重量相等,当系统达到平衡时,根据钩码个数读出三根绳子的拉力TOA、TOB和TOC,回答下列问题:
(1)如果绳子足够长,并且能承受的拉力足够大,改变钩码个数,实验能做成功的是______.
A.钩码的个数N1=N2=2,N3=5
B.钩码的个数N1=N3=3,N2=6
C.钩码的个数N1=N2=N3=7
D.钩码的个数N1=5,N2=6,N3=7
(2)在拆下钩码和绳子前,最重要的一个步骤是______.
A.标记结点O的位置,并记录OA、OB、OC三段绳子的方向
B.量出OA、OB、OC三段绳子的长度
C.用量角器量出三段绳子之间的夹角
D.用天平测出钩码的质量.

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科目:高中物理 来源:不详 题型:单选题

在“验证力的平行四边形定则”的实验中,为使合力与两个分力具有相同作用效果的做法是(  )
A.使拉橡皮筋的细绳稍长一些
B.使两个分力的夹角适当大一些
C.使两个分力的大小适当大一些
D.使橡皮筋在相同方向上伸长相同的长度

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科目:高中物理 来源:不详 题型:多选题

在“验证力的平行四边形定则”实验中,需要两次拉伸橡皮条:一次是通过细绳用两个弹簧秤互成角度地拉橡皮条,另一次是用一个弹簧秤通过细绳拉橡皮条,在这两次拉伸中(  )
A.只要求将橡皮条拉到相同的长度
B.要求将橡皮条沿相同的方向拉到相同的长度
C.将弹簧秤拉到相同的刻度
D.将橡皮条和细绳的结点拉到相同的位置

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科目:高中物理 来源:不详 题型:多选题

在“探究求合力的方法”的实验中,下列做法可以减小实验误差的有:(  )
A.两个分力F1、F2间的夹角要尽量大一些
B.两个分力F1、F2的大小要适当大一些
C.拉橡皮条的细绳要稍长一些
D.实验中,弹簧秤必须与木板平行,读数时视线要正对弹簧秤刻度

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科目:高中物理 来源:不详 题型:单选题

如图所示,AB棒与BC棒用光滑的饺链铰在B点,A、C也用光滑的饺链铰于墙上.BC棒水平,AB棒与竖直成45°角,两棒等长等重.则两捧在B点的相互作用力的方向:

(A)可能与AB棒平行.               (B)可能与BC棒平行.   
(C)可能与虚线DE平行.    (D)可能与虚线FG平行.

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