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长度为L的细线下挂一个质量为m的小球,小球半径忽略不计,现用一个水平力F拉小球使悬线偏离竖直方向θ角并保持静止状态,如图所示
(1)求拉力F的大小;
(2)撤掉F后,小球从静止开始运动到最低点时的速度为多大?绳子拉力为多少?
分析:(1)小球受重力、绳子的拉力和水平力作用处于静止,根据共点力平衡,运用合成法求出拉力F的大小.
(2)根据机械能守恒定律求出小球运动到最低点的速度,再根据牛顿第二定律求出绳子的拉力大小.
解答:解:(1)小球处于静止状态,合外力为零,对其进行受力分析,
如图所示:F=mgtanθ.
(2)根据机械能守恒定律:mgl(1-cosθ)=
1
2
mv2

v=
2gl(1-cosθ)

拉力与重力的合力提供向心力:T-mg=m
v2
l

则T=3mg-2mgcosθ.
答:(1)拉力F的大小为mgtanθ.
(2)小球从静止开始运动到最低点时的速度为
2gl(1-cosθ)
,绳子的拉力为3mg-2mgcosθ.
点评:解决本题的关键能够正确地受力分析,运用共点力平衡、机械能守恒定律和牛顿第二定律进行求解.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中物理 来源: 题型:

如图所示,弹簧上端固定在O点,下端挂一木匣A,木匣A顶部悬挂一木块B(可当作质点),A和B的质量都为m=1kg,B距木匣底面h=16cm,当它们都静止时,弹簧长度为L,某时刻,悬挂木块B的细线突然断开,在木匣上升到速度刚为0时,B和A的底面相碰,碰撞后结为一体,当运动到弹簧长度又为L时,速度变为v′=1m/s.求:
(1)碰撞中的动能损失△Ek
(2)弹簧的劲度系数k;
(3)原来静止时的弹性势能E0

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科目:高中物理 来源: 题型:

精英家教网(1)用10分度的游标卡尺测一工件的长度,测得结果如图所示.则该工件的长度L=
 
cm.
(2)很多人都认为“力越小速度就越小”,为了检验这个观点是否正确,兴趣小组的同学设计了这样的实验方案:在水平桌面上放一小木块,小木块后端与穿过打点计时器的纸带相连,前端通过定滑轮与不可伸长的细线相连接,细线上不等间距地挂了五个钩码,其中第四个、第五个钩码之间的距离最大.起初木块停在靠近打点计时器的位置,第五个钩码到地面的距离小于木块到定滑轮的距离,如图 (a)所示.启动打点计时器,木块在钩码的牵引下,由静止开始运动,所有钩码落地后,木块会继续运动一段距离.打点计时器使用的交流电频率为50Hz.图 (b)是实验得到的第一个钩码落地后的一段纸带,纸带运动方向如箭头所示.
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①本实验方案中,在不可伸长的细线上挂五个钩码,这样做的目的是什么?
 

②根据所提供纸带上的数据,判断第五个钩码落地可能出现在纸带中的哪一段?
 

③根据所提供纸带上的数据,可算出木块与桌面的动摩擦因数μ=
 

④简要分析所提供纸带上的数据,说明“力越小速度就越小”的观点是否正确:
 

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科目:高中物理 来源: 题型:

(1)用10分度的游标卡尺测一工件的长度,测得结果如图所示。则该工件的长度L=____________ cm。

(2)很多人都认为“力越小速度就越小”,为了检验这个观点是否正确,兴趣小组的同学设计了这样的实验方案:在水平桌面上放一小木块,小木块后端与穿过打点计时器的纸带相连,前端通过定滑轮与不可伸长的细线相连接,细线上不等间距地挂了五个钩码,其中第四个、第五个钩码之间的距离最大。起初木块停在靠近打点计时器的位置,第五个钩码到地面的距离小于木块到定滑轮的距离,如图甲所示。启动打点计时器,木块在钩码的牵引下,由静止开始运动,所有钩码落地后,木块会继续运动一段距离。打点计时器使用的交流电频率为50 Hz。图乙是实验得到的第一个钩码落地后的一段纸带,纸带运动方向如箭头所示。

①本实验方案中,在不可伸长的细线上挂五个钩码,这样做的目的是什么?

_____________________________________________________________________。

②根据所提供纸带上的数据,判断第五个钩码落地可能出现在纸带中的哪一段__________。

③根据所提供纸带上的数据,可算出木块与桌面的动摩擦因数μ=____________________。

④简要分析所提供纸带上的数据,说明“力越小速度就越小”的观点是否正确:___________

____________________________________________________________________。

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

(1)用10分度的游标卡尺测一工件的长度,测得结果如图所示.则该工件的长度L=______cm.
(2)很多人都认为“力越小速度就越小”,为了检验这个观点是否正确,兴趣小组的同学设计了这样的实验方案:在水平桌面上放一小木块,小木块后端与穿过打点计时器的纸带相连,前端通过定滑轮与不可伸长的细线相连接,细线上不等间距地挂了五个钩码,其中第四个、第五个钩码之间的距离最大.起初木块停在靠近打点计时器的位置,第五个钩码到地面的距离小于木块到定滑轮的距离,如图 (a)所示.启动打点计时器,木块在钩码的牵引下,由静止开始运动,所有钩码落地后,木块会继续运动一段距离.打点计时器使用的交流电频率为50Hz.图 (b)是实验得到的第一个钩码落地后的一段纸带,纸带运动方向如箭头所示.

①本实验方案中,在不可伸长的细线上挂五个钩码,这样做的目的是什么?______
②根据所提供纸带上的数据,判断第五个钩码落地可能出现在纸带中的哪一段?______.
③根据所提供纸带上的数据,可算出木块与桌面的动摩擦因数μ=______.
④简要分析所提供纸带上的数据,说明“力越小速度就越小”的观点是否正确:______.

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科目:高中物理 来源:2008年广东省广州市高考物理二模试卷(解析版) 题型:解答题

(1)用10分度的游标卡尺测一工件的长度,测得结果如图所示.则该工件的长度L=______cm.
(2)很多人都认为“力越小速度就越小”,为了检验这个观点是否正确,兴趣小组的同学设计了这样的实验方案:在水平桌面上放一小木块,小木块后端与穿过打点计时器的纸带相连,前端通过定滑轮与不可伸长的细线相连接,细线上不等间距地挂了五个钩码,其中第四个、第五个钩码之间的距离最大.起初木块停在靠近打点计时器的位置,第五个钩码到地面的距离小于木块到定滑轮的距离,如图 (a)所示.启动打点计时器,木块在钩码的牵引下,由静止开始运动,所有钩码落地后,木块会继续运动一段距离.打点计时器使用的交流电频率为50Hz.图 (b)是实验得到的第一个钩码落地后的一段纸带,纸带运动方向如箭头所示.

①本实验方案中,在不可伸长的细线上挂五个钩码,这样做的目的是什么?______
②根据所提供纸带上的数据,判断第五个钩码落地可能出现在纸带中的哪一段?______.
③根据所提供纸带上的数据,可算出木块与桌面的动摩擦因数μ=______.
④简要分析所提供纸带上的数据,说明“力越小速度就越小”的观点是否正确:______v=
s
t
在逐渐增大,所以“力越小速度就越小”的观点是不正确的.

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