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1.如图所示,质量为m的钢球静止于两光滑木板a、b之间,已知两木板的夹角α=30°,a木板与水平面的夹角β=30°,则钢球对a、b板的压力大小Fa、Fb分别是(  )
A.Fa=mg,Fb=mgB.Fa=$\sqrt{3}$mg,Fb=$\frac{\sqrt{3}}{2}$mgC.Fa=$\frac{\sqrt{3}}{2}$mg,Fb=$\sqrt{3}$mgD.Fa=$\sqrt{3}$mg,Fb=mg

分析 对小球受力分析,依据力的平行四边形定则,结合三角函数,即可求解.

解答 解:如图,对钢球受力分析,作出受力分析图,
根据共点力平衡条件可知,
Fbcos30°+mgcos30°=Fa
则有:Fbsin30°=mgsin30°.
解得:Fa=$\sqrt{3}$mg,Fb=mg
故D正确,ABC错误;
故选:D

点评 考查力的合成与分解的应用,注意力的平行四边形定则的正确运用,难度不大,属于基础题.

练习册系列答案
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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

3.如图所示,空间分布着有理想边界的匀强电场和匀强磁场,左侧匀强电场两边界间的电势差为U,场强方向水平向右,其宽度为L;中间区域匀强磁场磁感应强度大小为B,方向垂直纸面向外.右侧匀强磁场的磁感应强度大小为4B,方向垂直纸面向里,一个带正电的粒子(质量为m、电量q,不计重力)从电场左边缘a点由静止开始运动,穿过中间磁场区域进入右侧磁场区域后,又回到了a点,然后重复上述运动过程.求:
(1)粒子进入磁场时的初速度
(2)中间磁场区域的宽度d.
(3)带电粒子从a点开始运动到第一次回到a点时所用的时间t.

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

4.我国家庭照明电路的电压随时间变化的规律为u=311sin100πt(V).下列说法中正确的是(  )
A.标有“输入电压100V~240V、50Hz”旅行充电器接在该交流电上可以正常工作
B.标有“输入电压100V~240V、100Hz”旅行充电器接在该交流电上可以正常工作
C.该交流电只能给标有311V的用电器供电
D.该交流电给用某电器供电与用311V的稳恒直流电给该用电器供电,效果相同

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

1.物体从某一初速度冲上倾角为30°的斜面,经2s沿斜面上升12m后又开始下滑,求物体从最高点返回原处的时间.

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

8.如图所示,宽为L的光滑平行金属导轨与水平面成θ角,其下端长为L的部分处于方向垂直于导轨平面,磁感应强度随时间成线性变化的磁场B1中,其上端部分处于方向垂直导轨平面向下,磁感应强度为B0的匀强磁场中,在图中ab位置放置长为L,质量为m,电阻为r的金属棒,金属棒恰好处于静止状态,现让方向与金属垂直,沿导轨平面斜向下的外力F作用在金属棒上,使金属棒以加速度大小为a=L沿导轨平面向下加速度到达cd位置,bd长度为xbd=2L,已知重力加速度为g,金属棒始终与导轨垂直且接触良好,导轨电阻不计,求:
(1)B1随时间的变化率$\frac{{△B}_{1}}{△t}$
(2)金属棒到达cd位置时,外力的功率.

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

6.让${\;}_{1}^{1}$H、${\;}_{1}^{2}$H、${\;}_{1}^{3}$H的混合物(下标电量,上标质量数),沿着与电场垂直的方向进入匀强电场发生偏转,要使它们射出电场时的侧向偏转位移相同,这些粒子必须具有相同的(  )
A.初速度B.初动能C.初位置D.质量

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科目:高中物理 来源: 题型:填空题

13.(一)探究力对原来静止的物体做的功与物体获得的速度的关系,实验装置如图1所示,实验主要过程如下:

(1)本实验设法让橡皮筋对小车做的功分别为W、2W、3W….所采用的方法是:选用同样的橡皮筋,并在每次实验中使橡皮筋拉伸的长度保持一致.当用1条橡皮筋进行实验时,橡皮筋对小车做的功为W,用2条、3条、…橡皮筋并在一起进行第2次、第3次、…实验时,橡皮筋对小车做的功分别是2W、3W…;
(2)分析打点计时器打出的纸带,求出小车的速度v1、v2、v3、…;
(3)作出W-v草图;
(4)分析W-v图象.如果W-v图象是一条直线,表明W∝v;如果不是直线,可考虑是否存在W∝v2、W∝v3、W∝$\sqrt{v}$等关系.
以下关于该实验的说法中不正确的是D.
A. 实验时应该先接通电源,后释放小车
B.小车运动中会受到摩擦阻力,因此需要平衡摩擦力.补偿的方法是可以使木板适当倾斜
C.某同学在一次实验中,得到一条记录纸带.纸带上打出的点,两端密、中间疏,出现这种情况的原因,可能是没有使木板倾斜或倾角太小.
D.根据记录纸带上打出的点,求小车获得的速度的方法,是以纸带上第一点到最后一点的距离来进行计算.
(二)在该实验中,甲、乙两位同学的实验操作均正确.甲同学根据实验数据作出了功和速度的关系图线,如图甲所示,并由此图线得出“功与速度的平方一定成正比”的结论.乙同学根据实验数据作出了功与速度平方的关系图线,如图乙所示,并由此也得出“功与速度的平方一定成正比”的结论.关于甲、乙两位同学的分析,你的评价是A.
A.甲的分析不正确,乙的分析正确
B.甲的分析正确,乙的分析不正确
C.甲和乙的分析都正确
D.甲和乙的分析都不正确.

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

10.关于分子动理论,下述说法正确的是(  )
A.手捏面包,体积减小,说明分子间有间隙
B.分子永不停息地做无规则运动
C.分子间有相互作用的引力或斥力
D.用瓶子装满一瓶砂糖,反复抖动后总体积减小,说明分子间有间隙

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科目:高中物理 来源: 题型:填空题

11.如图甲的游标卡尺的读数是1.070cm
图乙的螺旋测微器的读数是8.480mm.

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