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    【题目】如图所示，水平地面上静止放置一辆小车A，质量mA＝4 kg，上表面光滑，小车与地面间的摩擦力极小，可以忽略不计．可视为质点的物块B置于A的最右端，B的质量mB＝2 kg.现对A施加一个水平向右的恒力F＝10 N，A运动一段时间后，小车左端固定的挡板与B发生碰撞，碰撞时间极短，碰后A、B粘合在一起，共同在F的作用下继续运动，碰撞后经时间t＝0.6 s，二者的速度达到vt＝2 m/s.求：

    (1)A开始运动时加速度a的大小；

    (2)A、B碰撞后瞬间的共同速度v的大小．

    【答案】(1)2.5 m/s2 (2)1 m/s

    【解析】（1）以A为研究对象，由牛顿第二定律得：F=mAa，
    代入数据得：a=2.5m/s2；
    （2）A、B碰撞后共同运动过程中，选向右的方向为正，由动量定理得：
    Ft=（mA+mB）vt-（mA+mB）v，
    代入数据解得：v=1m/s；

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    【题目】质量为m=2kg的物块，系在弹簧的一端，弹簧的另一端固定在转轴上如图所示，弹簧的自由长度为l0=10cm劲度系数为K=100N/m，使物块在光滑水平支持面上以角速度ω=5rad/s作匀速圆周运动，则此时弹簧的长度为多少？

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】一个内壁光滑的圆锥形筒的轴线垂直水平面，圆锥筒固定，有质量相同的小球A和B沿着筒的内壁在水平面内各自做匀速圆周运动，如图所示，A的运动半径较大，则（ ）

    A.A球对筒壁的压力必大于B球对筒壁的压力
    B.A球的角速度必等于B球的角速度
    C.A球的线速度必小于B球的线速度
    D.A球的运动周期必大于B球的运动周期

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】一质量为2 kg的物体受水平拉力F作用，在粗糙水平面上做加速直线运动时的a－t图象如图所示，t＝0时其速度大小为2 m/s.滑动摩擦力大小恒为2 N，则( )

    A. 在t＝6 s的时刻，物体的速度为18 m/s

    B. 在0～6 s时间内，合力对物体做的功为400 J

    C. 在0～6 s时间内，拉力对物体的冲量为36 N·s

    D. 在t＝6 s的时刻，拉力F的功率为200 W

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】实验题。

    （1）“研究平抛物体的运动”实验的装置如图1所示，在实验前应
    A.将斜槽的末端切线调成水平
    B.将木板校准到竖直方向，并使木板平面与小球下落的竖直平面平行
    C.小球每次必须从斜面上同一位置由静止开始释放
    D.在白纸上记录斜槽末端槽口的位置O，作为小球做平抛运动的起点和所建坐标系的原点
    （2）物体做平抛运动的规律可以概括为两点：①水平方向做匀速直线运动；②竖直方向做自由落体运动．为了研究物体的平抛运动，可做下面的实验：如图2所示，用小锤打击弹性金属片，A球水平飞出；同时B球被松开，做自由落体运动．两球同时落到地面．把整个装置放在不同高度，重新做此实验，结果两小球总是同时落地．则这个实验
    A.只能说明上述规律中的第①条
    B.只能说明上述规律中的第②条
    C.不能说明上述规律中的任何一条
    D.能同时说明上述两条规律．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】传感器是一种采集信息的重要器件，如图所示是一种测定压力的电容式传感器．当待测压力F作用于可动膜片电极上时，以下说法中正确的是（ ）

    A．若F向上压膜片电极，电路中有从a到b的电流

    B．若F向上压膜片电极，电路中有从b到a的电流

    C．若F向上压膜片电极，电路中不会出现电流

    D．若电流表有示数，则说明压力F发生变化

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】关于机械波，下列说法正确的是

    A.质点振动的方向总是垂直于波传播的方向

    B.机械波可以在真空中传播

    C.任一振动质点每经过一个周期沿波的传播方向移动一个波长

    D.振动相位总是相同的两个相邻质点间的距离为一个波长

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】有的同学说，电场线一定是带电粒子在电场中运动的轨迹，请你分析论证该同学的说法是否正确。

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    【题目】在物理学的研究及应用过程中涉及诸多的思想方法，如理想化、模型化、放大、假说、极限思想，控制变量、猜想、假设、类比、比值法等等．以下关于所用思想方法的叙述不正确的是（ ）
    A.在不需要考虑物体本身的大小和形状时，用质点来代替物体的方法是假设法
    B.速度的定义式v= ，采用的是比值法；当△t非常非常小时， 就可以表示物体在t时刻的瞬时速度，该定义应用了极限思想
    C.在探究电阻、电压和电流三者之间的关系时，先保持电压不变研究电阻与电流的关系，再保持电流不变研究电阻与电压的关系，该实验应用了控制变量法
    D.如图是三个实验装置，这三个实验都体现了放大的思想

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