A. | 平衡摩擦力时,应将重物用细绳通过定滑轮系在小车上 | |
B. | 每次改变小车的质量时,不需要重新平衡摩擦力 | |
C. | 实验时,先放开小车,后接通电源 | |
D. | 实验中应满足“重物的质量远小于小车的质量” |
分析 探究加速度与拉力的关系实验时,要平衡摩擦力,平衡摩擦力时,要求小车在无动力的情况下平衡摩擦力,不需要挂任何东西.操作过程是先接通打点计时器的电源,再放开小车;实验中必须满足“重物的质量远小于小车的质量”,否则重物的重力不能当作小车的合外力,实验不成立.
解答 解:A、平衡摩擦力时,应将绳从小车上拿去,轻轻推动小车,是小车沿木板运动,通过打点计时器打出来的纸带判断小车是否匀速运动.故A错误.
B、摩擦力只要平衡一次即可,改变小车的质量时,不需要重新平衡摩擦力,故B正确.
C、实验时应先接通电源然后再放开小车,故C错误.
D、当重物的质量远小于小车的质量时我们才可以认为小车的合力等于重物的重力,故D正确.
故选:BD.
点评 探究加速度与力的关系实验时,要平衡摩擦力、应根据纸带求出小车的加速度,掌握实验的实验注意事项是正确解题的关键.对于力学中的基础实验一定要到实验室内亲自做一些,才能体会实验步骤、实验器材等基础知识,若不做实验而是通过背实验的方式学习实验往往效果不好.
科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | 实验中摩擦是不可避免的,因此纸带越短越好,因为纸带越短,克服摩擦力做的功就越少,误差就越小 | |
B. | 实验时必须称出重锤的质量 | |
C. | 纸带上第1、2两点间距若不接近2mm,则无论怎样处理实验数据,实验误差都一定较大 | |
D. | 处理打点的纸带时,可以直接利用打点计时器打出的实际点迹 |
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
A. | x2=5x1 | B. | x2=9x1 | C. | v2=3v1 | D. | v2=5v1 |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | 400N/m | B. | 200N/m | C. | 80N/m | D. | 40N/m |
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
A. | 物体处于超重状态 | B. | 物体处于失重状态 | ||
C. | 秤的示数为300N | D. | 秤的示数为900N |
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科目:高中物理 来源: 题型:解答题
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科目:高中物理 来源: 题型:解答题
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科目:高中物理 来源: 题型:解答题
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
A. | 根据亚里士多德的论断,力是改变物体运动状态的原因 | |
B. | 笛卡尔经研究指出:如果运动中的物体没有受到力的作用,它将继续以同一速度沿同一直线运动,既不停下来也不偏离原来的方向 | |
C. | 伽利略通过数学推算并用实验验证了小球在斜面上从静止开始运动的位移与所用时间的平方成正比 | |
D. | 牛顿总结伽利略等前人的经验,得出了牛顿第一定律 |
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