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如图所示,用细绳把小球悬挂起来,当小球静止时,下列说法中正确的是(  )
分析:一对平衡力与“作用力与反作用力“的共同的特点:二力都是大小相等,方向相反,作用在同一条直线上.
一对平衡力与“作用力与反作用力“的区别:作用力与反作用力描述的是两个物体间相互作用的规律,二力平衡描述的是一个物体在二力作用下处在平衡状态.
解答:解:对小球受力分析,受地球对其的重力,细线对其向上的拉力,小球保持静止状态,加速度为零,合力为零,故重力和拉力是一对平衡力;细线对小球的拉力的反作用力是小球对细线的向下的拉力,这两个力是一对相互作用力,故A错误,B错误,C正确,D错误
故选C.
点评:本题涉及三力,重力、细线对小球的拉力和小球对细线的拉力,其中重力和细线对小球的拉力是平衡力(因为小球处于平衡状态),细线对小球的拉力和小球对细线的拉力是相互作用力;平衡力和相互作用力是很容易混淆的,要注意其最明显的区别在于是否同体.
练习册系列答案
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科目:高中物理 来源: 题型:

(2012?广东二模)如图所示,用一根细线OB把电灯拉至图中位置,电线OA与天花板夹角为60°.若要使细线OB所受拉力最小,则细绳OB与OA的夹角θ应为(  )

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科目:高中物理 来源:2011年内蒙古巴彦淖尔市中学高三上学期期中考试物理卷 题型:实验题

在“验证力的平行四边形定则”的实验中,需要将橡皮条的一端固定在水平木板上,另一端系上两根细绳,细绳的另一端都有绳套.实验中需用两个弹簧秤分别勾住绳套,并互成角度地拉橡皮条,使橡皮条伸长,结点到达某一位置O.

【小题1】某同学在做该实验时认为:

A.拉橡皮条的绳细一些且长一些,实验效果更好
B.拉橡皮条时,弹簧秤、橡皮条、细绳应贴近木板且与木板平面平行,读数时视线要正对弹簧秤刻度.
C.橡皮条弹性要好,拉结点到达某一位置O时,拉力要适当大些
D.拉力F1F2的夹角越大越好[来源: ]
其中正确的是__________(填入相应的字母).
【小题2】在做《验证共点力的合成定则》的实验时,在水平放置的木板上垫上一张白纸,把橡皮条的一端固定在板的A点,用两根细绳结在橡皮条的另一端O,如图所示.通过细绳用两个互成角度的测力计拉橡皮条,使结点移到某一位置,拉力F1F2的方向与OA夹角分别为1500和1350F1 = 2N,则F2 =_______N,OA线上的拉力是________N.

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科目:高中物理 来源:2012-2013学年陕西省高三第一次月考物理试卷(解析版) 题型:选择题

如图所示,用一根细线OB把电灯拉至图中位置,电线OA与天花板夹角为60º。若要使细线OB所受拉力最小,则细绳OB与OA的夹角应为

 

A、60º       B、30º        C、120º        D、90º

 

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科目:高中物理 来源:2011年广东省高三第四次月考物理卷 题型:选择题

如图所示,用一根细线OB把电灯拉至图中位置,电线OA与天花板夹角为60º。若要使细线OB所受拉力最小,则细绳OB与OA的夹角应为(   )

A、60º       B、30º        C、120º        D、90º

 

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科目:高中物理 来源:2010年广东省高二第二学期期末考试(理综)物理部分 题型:实验题

(18分)(1)如图所示为用打点计时器测定匀变速直线运动的加速度的实验时记录下的一条纸带.纸带上选取1、2、3、4、5各点为记数点,将直尺靠在纸带边,零刻度与纸带上某一点0对齐.已知打点计时器所用交流电的频率为50 Hz,由测量数据计算出小车的加速度a和纸带上打下点3时小车的速度v3,并说明加速度的方向.?

加速度大小a=_______m/s2,方向_______,小车在点3时的速度大小v3=_______m/s.

(2)在“互成角度的两个共点力的合成”实验中,橡皮条的一端固定在木板上,用两个弹簧秤把橡皮条的另一端拉到某一位置O点,

①以下操作中错误的是(   )

A.同一次实验过程中,O点位置允许变动

B.在实验中,弹簧秤必须保持与木板平行,读数时视线要正对弹簧秤刻度

C.实验中,先将其中一个弹簧秤沿某一方向拉到最大量程,然后只需调节另一弹簧秤拉力的大小和方向,把橡皮条的结点拉到O点

D.实验中,把橡皮条的结点拉到O点时,两弹簧之间的夹角应取90°不变,以便于算出合力的大小

②橡皮筋的一端固定在A点,另一端栓上两根细绳,每根绳分别连着一个量程为5N、最小刻度为0.1N的弹簧测计,沿着两个不同的方向拉弹簧测力计。当橡皮筋的活动端拉到O点时,两根细绳相互垂直,如图所示。这时弹簧测力计的读数可从图中读出。由图可读得两个相互垂直的拉力的大小分别为_____N和_____N。(只须读到0.1N)

③在答题纸上按作图法的要求画出这两个力及它们的合力。

 

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