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    关于物体所受的合力F、加速度a、速度v之间的关系，以下说法正确的是（　　）
    A．合力F一定与速度v的方向相同
    B．速度为0，加速度一定为0
    C．加速度与速度方向相同时，速度一定增大
    D．加速度增大而速度减小是不可能的
    A、合力F一定与加速度a的方向相同，但a的方向与v的方向不一定相同，故A错误．
    B、速度为零加速度不一定为零，例如在竖直上抛运动的最高点时，故B错误．
    C、加速度与速度方向相同时，速度一定增大，故C正确．
    D、物体做减速运动时，加速度增大而速度减小，故D错误
    故选：C．
    练习册系列答案
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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    在车箱的顶板上用细线挂着一个小球（图1），在下列情况下可对车厢的运动情况得出怎样判断：

    小题1:细线竖直悬挂：______;
    小题2:细线向图中左方偏斜：_________
    小题3:细线向图中右方偏斜：___________ 。

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：单选题

    下列情况中，能使物体惯性增大的是（　　）
    A．把物体从山顶移到山脚B．把物体从赤道拿到北极
    C．增大物体的速度D．增大物体的质量

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：单选题

    关于惯性，下列说法正确的是（　　）
    A．物体只有静止或做匀速直线运动时才有惯性
    B．物体只有受力作用时，才有惯性
    C．速度越大的物体，惯性越大
    D．质量越大的物体，惯性越大

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：填空题

    在“探究加速度与力、质量的关系”实验中，采用如图1所示的实验装置，小车及车中砝码的质量用M表示，盘及盘中砝码的质量用m表示，小车的加速度可由小车后拖动的纸带由打点计时器打上的点计算出．
    （1）当M与m的大小关系满足______时，才可以认为绳对小车的拉力大小等于盘及盘中砝码的重力．
    （2）如图2为某同学根据测量数据作出的a-F图线，说明实验存在的问题是：______．
    （3）某组同学在不改变拉力，只改变车中砝码的质量，得到了如表所示的几组数据，其中第3组数据还未算出加速度，但对应该组已打出了纸带，如图3所示（长度单位：cm），图中各点为每打5个点选出的计数点（两计数点间还有4个打点未标出）．

    实验次数123456
    小车质量（g）2003004005006001000
    小车加速度（m/s2）2.001.330.790.670.40
    小车质量倒数（kg-1）5.003.332.502.001.671.00
    ①由纸带上的数据，计算出缺少的加速度值并填入表中（小数点后保留两位数）．
    ②建立合适的坐标系，如图4，将表中各组数据用小黑点描在坐标纸上，并作出平滑的图线．
    ③由图象得出的结论是：______．

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：问答题

    一组同学利用如图甲的装置研究“质量一定时，加速度与力的关系”．

    （1）实验中，如果满足小车（含车上砝码）质量远大于沙桶（含沙）质量，可认为小车受到拉力F等于沙桶及其中沙的总重力，通过分析纸带得到小车运动的加速度a的大小．正确使用电磁打点计时器，打出的某一条纸带如图乙，A、B、C、D、E、F是6个计数点，相邻计数点间还有四个点未标出．利用图中给出的数据可求出小车的加速度a=______m/s2．
    （2）该组同学利用图甲装置，测得多组小车所受拉力F和加速度a的数据，如下表：
    F/N0.210.300.400.490.60
    a/（ms-2）0.100.210.290.410.49
    a．根据测得的数据，在丙图中作出a-F图象；
    b．由图象可知，小车与长木板之间的最大静摩擦力大小为______N．

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：填空题

    为了探究加速度与力、质量的关系，使用如下图所示的气垫导轨装置进行实验．其中G1、G2为两个光电门，它们与数字计时器相连，当滑行器通过G1、G2光电门时，光束被遮挡的时间△t1、△t2都可以被测量并记录，滑行器连同上面固定的一条形挡光片的总质量为M，挡光片宽度为d，光电门间距为x（满足x＞＞d），牵引砝码的质量为m．回答下列问题：

    （1）若实验测得△t足够小，且△t1=150ms、△t2=100ms，d=3.0cm，X=50.0cm，则滑行器运动的加速度a=______m/s2．若取M=400g，在保证M＞＞m的条件下，如果认为绳子牵引滑块的力等于牵引砝码的总重力，则牵引砝码的质量m=______kg．（取g=10m/s2）
    （2）在（1）中，实际牵引砝码的质量与上述的计算值相比______．（填偏大、偏小或相等）

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：问答题

    某同学在做“探究加速度与力、质量的关系”实验中采用如图甲所示装置，小车及车中砝码的总质量用M表示，小钩码P的质量用m表示，小车的加速度可有小车拖动的纸带打的点计算出来．
    （1）当M与m的大小关系满足______时，才可以认为绳对小车的拉力大小等于钩码的重力．
    （2）小明同学要“探究加速度与力的关系”，在探究过程中他应该保持______一定，改变钩码质量，如图乙所示为他根据测量数据作出的a-F图线，说明实验存在的问题是______和______．

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：单选题

    小明同学为了探究物体的加速度a与质量m、受到的外力F之间的关系，设计了这样的实验思路：先保持m不变，寻找a与F的关系，再保持F不变，寻找a与m的关系，请问他这样做采用了哪种科学方法？（　　）
    A．理想模型法B．控制变量法C．等效法D．对称法

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