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    2．用一细线将一个条形磁铁竖直吊起悬于空中，现将一铜质圆环水平置于竖直的条形磁铁的正上方，磁铁处于圆环的轴线上，现将圆环从静止开始释放，在圆环穿过条形磁铁的过程中，条形磁铁与圆环（　　）
    A．始终相互吸引B．始终相互排斥
    C．先相互吸引，后相互排斥D．先相互排斥，后相互吸引

    分析 分析圆环在下降过程中穿过圆环的磁通量的变化，再由楞次定律可知圆环与磁铁间的相互作用．

    解答 解：当圆环靠近条形磁铁时，产生感应电流，感应电流在磁场中受到安培力的作用，由楞次定律可知，安培力总是“阻碍变化”．因此，圆环靠近条形磁铁时，受到排斥力；当圆环穿过条形磁铁并远离时，受到吸引力，选项D正确．
    故选：D

    点评 当考查发生电磁感应时的相互作用时，可以直接利用楞次定律的第二种描述：来拒去留．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    12．如图所示，质量为m的滑块从半径为R的粗糙固定圆弧形轨道的a点滑到b点，由于滑动摩擦力的作用使滑块速率不变，则（　　）
    A．滑块所受的向心力不变B．滑块的加速度不变
    C．滑块所受的支持力增大D．滑块受到的摩擦力大小不变

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    科目：高中物理 来源： 题型：填空题

    13．在“探究加速度与受力的关系”的实验中，得到一条纸带如图甲所示，已知打点计时器的打点频率为50Hz，各点到A点的距离分别是5cm、12cm、21cm、其中A、B、C、D相邻两点之间还有四个点没有画出来，那么，小车运动的加速度a=2m/s2．三个小组根据他们各自的实验数据作出三个a-F图象，如图乙、丙、丁所示，那么造成三个图象误差的原因分别是什么？乙图平衡摩擦力的时候，木板的倾角太大，造成摩擦力平衡过度；丙图没有平衡摩擦力，或者摩擦力平衡不足；丁图在实验中没有始终满足小车质量M远大于钩码质量m．

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    10．如图所示，AB、CD为两根平行的相同的均匀电阻丝，在E、F两点用不计电阻的导线连接一电阻R，E、F可在AB、CD上滑动并保持与AB垂直，且相互接触良好．图中的电压表为理想电压表，电池的电动势和内阻都不变，B、D处用电阻不计的导线与电源连接，当E、F处在图示位置时，电压表的示数u1=4.0V，若将E、F向左移动一段距离△L=1m后，电压表的示数u2=3.0V，若将E、F向右移动同样的距离△L后，则电压表的示数为多少？

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    17．在如图所示的电路中，电池的电动势为E、内阻为r，R0为线路电阻，电表均为理想电表．开关S闭合后，两个灯泡都亮．现将S断开，则以下分析正确的是（　　）
    A．L1变暗一些B．R0两端的电压变小
    C．电流表的示数变大D．电压表的示数变小

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    7．从探究运用的方法来看，物理学中“用一个力代替几个力，且效果相同”，所运用的方法是（　　）
    A．理想实验法B．等效替代法C．控制变量法D．建立物理模型法

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    14．关于点电荷，下列说法中错误的是（　　）
    A．真正的点电荷是不存在的
    B．足够小的电荷就是点电荷
    C．点电荷是一种理想化模型
    D．一个带电体是否被看作点电荷，不能只看它的尺寸

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    11．如图所示为用电位差计测电池内阻的电路图．实际的电位差计在标准电阻RAB上直接刻度的不是阻值，也不是长度，而是各长度所对应的电位差值．RM=100Ω，实验开始时S2断开，S1拨到1处，调节RN使通过RAB的电流准确地达到标准值．然后将S1拨到2处，调节C．当灵敏电流计指针指零时，读得UAC=1.5025V；再闭合S2，滑动C，当电流计指针指零时，读得UAC=1.4455V．试根据这些数据计算电池εx的内阻r．

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    科目：高中物理 来源： 题型：多选题

    12．如图所示，在半径为R的圆形区域内有匀强磁场．在边长为2R的正方形区域里也有匀强磁场，两个磁场的磁感应强度大小相同．两个相同的带电粒子以相同的速率分别从M、N两点射入匀强磁场．在M点射入的带电粒子，其速度方向指向圆心；在N点射入的带电粒子，速度方向与边界垂直，且N点为正方形边长的中点，则下列说法正确的是（　　）
    A．带电粒子在磁场中飞行的时间可能相同
    B．从M点射入的带电粒子不可能先飞出磁场
    C．从N点射入的带电粒子可能先飞出磁场
    D．从N点射入的带电粒子不可能比M点射入的带电粒子先飞出磁场

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