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    【题目】如图所示，两个质量分别为m1=2kg、m2=3kg的物体置于光滑的水平面上，中间用轻质弹簧秤连接．两个大小分别为F1=30N、F2=20N的水平拉力分别作用在m1、m2上，则（ ）

    A.弹簧秤的示数是26N
    B.弹簧秤的示数是50N
    C.在突然撤去F2的瞬间，m1的加速度大小为5m/s2
    D.在突然撤去F1的瞬间，m1的加速度大小为13m/s2

    【答案】A,D
    【解析】解：A、对整体分析，整体的加速度a= ，隔离对m2分析，F﹣F2=m2a，解得弹簧秤示数F=F2+m2a=20+3×2N=26N，故A正确，B错误．
    C、在突然撤去F2的瞬间，m1的加速度大小 ，故C错误．
    D、在突然撤去F1的瞬间，m1的加速度大小 ，故D正确．
    故选：AD．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，质量均为m的A、B两球之间系着一根不计质量的弹簧，放在光滑的水平面上，A球紧靠竖直墙壁，今用水平力F将B球向左推压弹簧，静止平衡后，突然将F撤去．则（ ）

    A.力F撤去的瞬间，B球的速度为零，加速度不为零
    B.力F撤去的瞬间，A球的速度为零，加速度不为零
    C.A离开墙壁后，A、B两球加速度始终大小相等
    D.A刚离开墙壁的瞬间，B的加速度方向向右

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，在光滑的水平面上的A，B两点分别固定一个带电荷量均为+Q的物体．现有一个带电荷量为﹣q的小球放在与A，B等间距的C点处，当小球从C点的静止开始释放，下列说法正确的是（ ）

    A.小球一直做匀加速直线运动
    B.从开始运动到第一次距A最近的过程中，小球的电势能逐渐增加
    C.从开始运动到第一次距B最近的过程中，小球的电势能逐渐增加
    D.从开始运动到第一次距C最远的过程中，小球的电势能先减小后增加

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】下列给出的四组图象中，能够反映同一直线运动的是（ ）
    A.
    B.
    C.
    D.

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，物体M静止于倾斜放置的木板上，使木板的倾斜角θ缓慢增大至M开始滑动之前的过程中，下列说法中正确的是（ ）

    A.物体对木板的压力逐渐减小
    B.物体所受摩擦力减小
    C.物体所受支持力和摩擦力的合力变小
    D.物体所受支持力和摩擦力的合力不变

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，水平放置的平行金属导轨MN和PQ，相距L=0.50m，导轨左端接一电阻 R=0.20Ω，磁感应强度B=0.40T的匀强磁场方向垂直于导轨平面，导体棒ac垂直导轨放在导轨上，并能无摩擦地沿导轨滑动，导轨和导体棒的电阻均可忽略不计．当ac棒以v=4.0m/s的速度水平向右匀速滑动时，求：

    （1）ac棒中感应电动势的大小；
    （2）回路中感应电流的大小和方向；
    （3）维持ac棒做匀速运动的水平外力F的大小和方向．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】一长木板置于光滑水平地面上，木板左端放置一小物块，在木板右方有一墙壁，如图（甲）所示．从某一时刻开始，小物块与木板一起以共同速度向右运动，在另一时刻，木板与墙壁发生碰撞（碰撞时间极短）．碰撞前后木板速度大小不变，方向相反．运动过程中小物块始终未离开木板．已知小物块在木板上运动的v﹣t图线如图（乙）所示，小物块与木板间的动摩擦因数为μ=0.4，木板的质量是小物块质量的15倍，重力加速度大小取g=10m/s2 ． 求：

    （1）图乙中速度v的大小；
    （2）木板的最小长度；
    （3）图乙的时间差（t2﹣t1）．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】下列说法正确的有（　　）

    A.热量一定从高温物体传向低温物体

    B.温度升高，所有分子热运动的速率一定增大

    C.温度相同的氢气分子与氧气分子的平均动能相同

    D.若已知液体的摩尔体积和分子体积，可以计算出阿伏伽德罗常数

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，倾角θ=30°足够长的斜面顶端固定一光滑定滑轮，轻绳跨过定滑轮，两端分别连接钩码和带凹槽的木块，木块的凹槽内放置一个钩码，两钩码的质量均为m=0.1kg，木块沿斜面向下匀速运动，速度大小为v0=10m/s，已知木块与斜面间动摩擦因数μ= ，重力加速度g=10m/s2 ． 求：

    （1）木块的质量M；
    （2）若迅速将凹槽内的钩码挂到左侧钩码上，不计此过程中对系统速度的影响，木块经多长时间速度减为零．

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