精英家教网 > 高中物理 > 题目详情
在探究牛顿第二定律的实验方案中,比较初速为零的不同物体加速度大小的关系是根据:
a1
a2
=
x1
x2
,请你给出证明过程.
分析:根据匀变速直线运动的位移时间公式,抓住时间相等,通过位移之比求出加速度之比.
解答:证明:根据匀变速直线运动的位移公式,在初速度为零时,位移与时间的关系为:x=
1
2
at2

由于两个物体的运动时间相同,所以有
a1
a2
=
x1
x2

答:证明如上所示.
点评:解决本题的关键掌握匀变速直线运动的公式,并能灵活运用.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中物理 来源: 题型:

在探究牛顿第二定律的实验中,得到以下数据:物体质量不变时,加速度a与物体所受合力F的对应数据如表1;物体所受合力不变时,加速度a和物体质量的倒数1/M的对应数据如表2.
表1
a/(m.s-2 1.98 4.06 5.95 8.12
f/N 1.00 2.00 3.00 4.00
表2
a/(m.s-2 2.04 2.66 3.32 3.98
f/N 0.50 0.67 0.80 1.00
(1)分别画出a-F图象和a-1/M图象.(画在答题纸的两个坐标图上)
(2)由a-F图象得到的结论是:
物体的加速度与物体所受的合力成正比
物体的加速度与物体所受的合力成正比

由a-l/M图象得到的结论是:
物体的加速度与物体的质量成反比
物体的加速度与物体的质量成反比

查看答案和解析>>

科目:高中物理 来源: 题型:

某同学在探究牛顿第二定律的实验中,在物体所受合外力不变时,改变物体的质量,得到数据如下表所示.
实验次数 物体质量m(kg) 物体的加速度a(m/s2 物体质量的倒数1/m(1/kg)
1 0.20 0.78 5.00
2 0.40 0.38 2.50
3 0.60 0.25 1.67
4 0.80 0.20 1.25
5 1.00 0.16 1.00
(1)根据表中的数据,在图中所示的坐标中描出相应的实验数据点,并作出a-m图象和a-1/m图象.

(2)由a-m图象,你得出的结论为
在物体受合外力不变时,物体的质量越大,它的加速度越小
在物体受合外力不变时,物体的质量越大,它的加速度越小
;由a-1/m图象,你得出的结论为
在物体受合外力不变时,物体的加速度与质量的倒数成正比,即加速度与质量成反比.
在物体受合外力不变时,物体的加速度与质量的倒数成正比,即加速度与质量成反比.

(3)物体受到的合力大约为
0.15N
0.15N
.(结果保留两位有效数字)

查看答案和解析>>

科目:高中物理 来源: 题型:

贝贝和晶晶在探究牛顿第二定律的过程中分别采用了以下方案:两人都在水平桌面上放上一端带有定滑轮的长木板,将相同质量的滑块放在木板上后,贝贝在滑块上用绳子连接重物A;晶晶则直接在滑块上施加竖直向下的拉力F.物体A受的重力和拉力F大小相同,如图1所示.不计物体与长木板间的摩擦,也不计绳的质量及绳与滑轮的摩擦,若m1运动的加速度为a1,m2运动的加速度为a2,那么:

(1)a1和a2的大小关系是
a1<a2
a1<a2

(2)在上面的探究过程中,若物体与长木板间的摩擦不能忽略,贝贝的方案中如何才能将实验误差减小,请你至少说出两条:①
将木板的左端垫高以平衡摩擦力
将木板的左端垫高以平衡摩擦力
,②
让滑块的质量远人于拉绳的重物的质量
让滑块的质量远人于拉绳的重物的质量

(3)若贝贝通过改变拉绳的重物A的质量进行多次实验,并根据记录的实验数据描出如图2所示的F-a图象,则该图象表明贝贝实验中可能存在的问题是
没有平衡滑块与木板间的摩擦力
没有平衡滑块与木板间的摩擦力

查看答案和解析>>

科目:高中物理 来源: 题型:

在推导“匀变速直线运动位移的公式”时,把整个运动过程划分为很多个小段,每一小段近似为匀速直线运动,然后把各小段的位移相加,物理学中把这种研究方法叫做“微元法”.下面实例中应用到这一思想方法的是(  )
A、在探究牛顿第二定律的过程中,控制物体的质量不变,研究物体的加速度和力的关系B、在计算带电体间的相互作用力时,若电荷量分布对计算影响很小,可将带电体看作点电荷C、在求两个力的合力是,如果把一个力的作用效果与两个力共同作用的效果相同,这个力就是两个力的合力D、在探究弹簧弹性势能表达式的过程中,把拉伸弹簧的过程分为很多小段,在每一小段内认为弹簧的弹力是恒力,然后把每一小段弹力所做的功相加

查看答案和解析>>

同步练习册答案