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15.下列关于点电荷的说法正确的是(  )
A.体积大的带电体一定不是点电荷
B.点电荷就是体积足够小的电荷
C.当两个带电体的形状、大小对它们间相互作用力的影响可忽略时,这两个带电体可看作点电荷
D.点电荷是电荷量和体积都很小的带电体

分析 带电体看作点电荷的条件,当一个带电体的形状及大小对它们间相互作用力的影响可忽略时,这个带电体可看作点电荷,是由研究问题的性质决定,与自身大小形状无具体关系.

解答 解:由带电体看作点电荷的条件,当带电体的形状对它们间相互作用力的影响可忽略时,这个带电体可看作点电荷,带电体能否看作点电荷是由研究问题的性质决定,与自身大小形状和电量多少无具体关系,故ABD错误,C正确;
故选:C.

点评 本题关键明确点电荷是一种理想模型,知道物体是否可以简化为点电荷,关键是看物体的尺度在所研究的问题中是否可以忽略不计.

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科目:高中物理 来源: 题型:填空题

5.在做验证力的平行四边形定则实验中:除了方木板、白纸、图钉、细线套、橡皮条、铅笔和刻度尺外,还需要的器材有:弹簧秤.
在此实验中,假如F1的大小及方向固定不变如图,那么为了使橡皮条仍然伸长到O点,对F2来说,下面几种说法中正确的是C(填序号).
A.F2可以有多个方向;            B.F2的方向和大小可以有多个值
C.F2的方向和大小是惟一确定值;  D.F2的方向是惟一的,但大小可有多个值.

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

6.人握住旗杆往上爬,则下列说法正确的是(  )
A.人受的摩擦力的方向是向上的
B.人受的摩擦力的方向是向下的
C.人受的摩擦力是滑动摩擦力
D.人握旗杆用力越大,人受的摩擦力也越大

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

3.如图所示,AB为斜面,倾角为30°,小球从A点以初速度v0水平抛出,恰好落到B点,重力加速度用g表示,求:
(1)物体在空中飞行的时间及AB间的距离;
(2)从抛出开始经多少时间小球与斜面间的距离最大?最大距离为多少?

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科目:高中物理 来源: 题型:多选题

10.在研究平行板电容器电容的实验中,电容器的A、B两极板带有等量异种电荷,A板与静电计连接,如图所示.实验中可能观察到的现象是(  )
A.增大A、B板间的距离,静电计指针张角变小
B.减小A、B板间的距离,静电计指针张角变小
C.在A、B板间放入一介质板,静电计指针张角变小
D.把B板向上平移,减小A、B板的正对面积,静电计指针张角变小

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

20.货车顶上放着质量为m=10kg的货物,货物与货车之间的摩擦系数u=0.2,货物没有捆绑固定,货车顶棚距离地面高度为H=1.25m,长度L=13.5m,货物大小忽略不计,当货车启动时速度随时间变化如图1所示,

求:(1)6-10s的过程中,货车如图2的加速度为多大?
(2)要使货物跟货车之间不发生相对运动,货车的加速度不能超多多少?
(3)货车启动过程中货物是否会从车顶掉落?如果掉落,求落瞬间距离货车水平距离多远?
(4)如果货车最大加速度为5m/s2要求货车最短时间内加速到最大速度且保证货物不掉下来,求货车最短加速时间为多少?(已知$\sqrt{32.4}$≈5.7)

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

7.关于两个共点力的合成,下列说法中正确的是(  )
A.合力不可能小于其中任何一个分力
B.合力有可能是两个分力的代数和
C.合力一定随两个分力的夹角增大而增大
D.合力和任一个分力不可能在同一直线上

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

4.某同学设计了一个“探究加速度与物体所受合力及质量的关系”实验.如图1所示为实验装置简图,A为小车,B为电火花计时器,C为装有细沙的小桶,D为一端带有定滑轮的长方形木板.电源频率50Hz.

(1)平衡摩擦力后,可认为细绳对小车的拉力F等于细沙和小桶的总重力,需满足的条件是砝码和小桶的总质量远小于小车的总质量.
(2)在“探究加速度与质量的关系”时,保持细沙和小桶质量不变,改变小车质量M,分别得到小车加速度a与质量M的数据,则作a-$\frac{1}{M}$(填a-m、$a-\frac{1}{m}$)图象能更好的反应加速度与质量的关系
(3)如图2为某次实验得到的纸带(纸带上的点为实际打下的点),根据图中的纸带和相关数据可求出小车的加速度大小a=3.19m/s2(结果保留3位有效数字)

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

5.如图所示,轻弹簧的一端固定,另一端挂一小球.弹簧的劲度系数为k,在弹性限度内弹簧的伸长量为x时,小球的重力大小为(  )
A.kxB.kx2C.$\frac{x}{k}$D.$\frac{k}{x}$

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