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    20．板的倾角缓慢减小，则木块所受支持力N和摩擦力f的变化情况是（　　）
    A．N增大，f减小B．N减小，f增大C．N减小，f减小D．N增大，f增大

    分析 物体静止于倾斜的木板上，当倾角θ缓慢减小时，物体受重力和支持力以及静摩擦力处于平衡，根据共点力平衡求出支持力和摩擦力的大小，从而判断其变化．

    解答 解：物体受重力、支持力和静摩擦力处于平衡，如图所示：
    根据共点力平衡，运用平行四边形定则得：
    N=mgcosθ
    f=mgsinθ
    当θ缓慢减小，支持力逐渐增大，静摩擦力逐渐减小；故A正确，BCD错误．
    故选：A

    点评 解决本题的关键能够正确地进行受力分析，运用共点力平衡进行求解，得出各力与夹角间的关系即可正确求解．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    10．下列核反应中属于“聚变”的是（　　）
    A．${\;}_{7}^{14}$N+${\;}_{2}^{4}$He→${\;}_{8}^{17}$O+${\;}_{1}^{1}$H
    B．${\;}_{2}^{4}$He+${\;}_{13}^{27}$Al→${\;}_{15}^{30}$P+${\;}_{0}^{1}$n
    C．${\;}_{1}^{2}$H+${\;}_{1}^{3}$H→${\;}_{2}^{4}$He+${\;}_{0}^{1}$n
    D．${\;}_{92}^{235}$U+${\;}_{0}^{1}$n→${\;}_{56}^{144}$Ba+${\;}_{36}^{89}$Kr+3${\;}_{0}^{1}$n

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    11．如图为某一正弦式交流电的波形，关于这一正弦式交流电，以下说法正确的是（　　）
    A．有效值是311VB．峰值是311值C．周期是2sD．频率是5Hz

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    科目：高中物理 来源： 题型：实验题

    8．如图是学生实验用多用电表刻度盘，当学生选用量程为500mA的电流档测量电流时，表针位置如图所示，则他所测量的电流为230mA；当他选用欧姆挡的×l0倍率测电阻时，正确操作后若表针也指示在图示位置，则所测电阻的阻值为280Ω．

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    科目：高中物理 来源： 题型：多选题

    15．如图所示，有界匀强磁场与斜面垂直，质量为m的正方形线框静止在倾角为30°的绝缘斜面上（线框的下边位于磁场上边界处）．现使线框获得初速度沿斜面向下运动，恰好穿出磁场．已知线框边长小于磁场的宽度，且线框与斜面间的动摩擦因数μ=$\frac{\sqrt{3}}{3}$．则下列说法正确的是（　　）
    A．线框进入磁场时做加速运动，离开磁场时做减速运动
    B．线框进入磁场的过程中电流做的功和穿出磁场的过程中电流做的功之比为3：1
    C．线框进入磁场的过程中通过线框的电量和穿出磁场的过程中通过线框的电量之比为1：1
    D．线框进入磁场和穿出磁场时产生的热量相等

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    5．“天舟一号”飞船于2017年4月20日在文昌航天发射中心成功发射升空，并于4月22日与“天宫二号”空间实验室对接．已知对接前“天舟一号”在距离地面高度为h的圆轨道上做匀速圆周运动，“天宫二号”空间实验室在距离地面髙度为h+△h的圆轨道上做匀速圆周运动，已知△h＞0，且h+△h小于地球同步卫星高度，则（　　）
    A．二者的角速度均小于地球自转角速度
    B．“天舟一号”的线速度小于“天宫二号”空间实验室的线速度
    C．二者的运动周期均小于地球自转周期
    D．二者做圆周运动的向心加速度大于地面上物体的重力加速度

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    科目：高中物理 来源： 题型：计算题

    2．2010年上海世博会上，拉脱维亚馆的风洞飞行表演，令参观者大开眼界．如图（a）所示，圆柱体形状的风洞底部产生风速、风量保持不变的竖直向上的气流．表演者在风洞内．通过身姿调整．可改变所受向上的风力大小．以获得不同的运动效果．假设人体受风力大小与有效面积成正比，水平横躺时受风力有效而积最大．当人体与竖直方向成一定角度倾斜使受风力有效面积为最大值的一半时，恰好可以静止或匀速运动．已知表演者质量60kg，重力加速度g=10m/s2，无风力时不计空气阻力．

    （1）表演者以水平横躺的姿势通过挂钩与轻绳连接悬停在距风洞底部高度h=3.6m处，某时刻释放挂钩，表演者保持姿势不变自由下落．为保证表演者不触及风洞底部，求从开始下落至开启风力的最长间隔时间．
    （2）某次表演者从风洞最底端变换不同姿态上升过程的v-t图象如图（b）所示，估算0-3s过程风力对表演者所做的功．

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    科目：高中物理 来源： 题型：实验题

    19．在某次探究加速度与力、质量的关系的实验活动中，甲、乙、丙，丁四位同学分别设计了如图所示的实验装置，小车总质量用 M 表示（乙图中 M 包括小车与传感器，丙图中 M 包括小车和与车固连的滑轮），钩码总质量用 m 表示．

    （1）关于图甲装置，下列说法正确的是BC．
    A．利用该装置做研究匀变速直线运动的实验时，需要平衡小车和木板间的摩擦力
    B．利用该装置探究功与速度变化关系实验时，可以将木板带有打点计时器的一端适当垫高，目的是消除摩擦力对实验的影响
    C．将小车换成滑块，可以利用该装置测定滑块与木板间的动摩擦因数，且不需要满足滑块的质量远大于钩码的质量
    （2）为便于测量合外力的大小，并得到小车总质量一定时，小车的加速度与所受合外力成正比的结论，下列说法正确的是BC
    A．四组实验中只有甲需要平衡摩擦力
    B．四组实验都需要平衡摩擦力
    C．四组实验中只有甲需要满足所挂钩码的总质量 m 远小于小车的总质量 M 的条件
    D．四组实验都需要满足所挂钩码的总质量 m 远小于小车的总质量 M 的条件
    （3）若乙、丙、丁三位同学发现某次测量中力传感器和测力计读数相同，通过计算得到小车加速度均为a，a=$\frac{1}{3}$g，g为当地重力加速度，则乙、丙、丁实验时所用小车总质量之比为1：2：1，乙、丙、丁实验用的钩码总质量之比为5：10：8．

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    科目：高中物理 来源： 题型：多选题

    20．如图所示，一轻弹簧左端固定在长木板M的左端，右端与小木块m连接，且m、M及M与地面间接触光滑．开始时，m和M均静止，现同时对m、M施加等大反向的水平恒力F1和F2，从两物体开始运动以后的整个运动过程中，弹簧形变不超过其弹性限度，对于m、M和弹簧组成的系统，下列说法不正确的是（　　）
    A．由于F1、F2等大反向，故系统机械能守恒
    B．当弹簧弹力大小与F1、F2大小相等时，m、M各自的动能最大，此时系统机械能最大
    C．在运动的过程m、M动能的变化量加上弹性势能的变化量等于F1、F2做功的代数和
    D．在运动过程中m的最大速度一定大于M的最大速度

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