【题目】如图所示,图中两条直线及曲线分别代表电源I、II的U-I图象和一小灯泡的伏安特性曲线。下列说法正确的是
A.电源I的电动势等于II的电动势
B.电源I的内阻小于II的内阻
C.小灯泡分别与电源I、II串联时,电源I的输出功率较大
D.小灯泡分别与电源I、II串联时,电源II的效率较大
【答案】AD
【解析】
根据图线I和II的纵轴截距读出电源的电动势,斜率大小读出电源的内阻。两图线的交点表示小灯泡接在该电源的电压和电流,求出电源的输出功率和效率的表达式进行分析。
A.图线I、II纵轴截距表示电源的电动势,可知两个电源的电动势是相等的,故A正确;
B.图线I、II的斜率等于电源的内阻,由图可知图线I的斜率大于图线II的斜率,所以电源的内阻大于II的内阻,故B错误;
C.图线I与曲线两图线的交点表示该电源直接与小灯泡相连组成闭合电路时电路中电流和路端电压,则电源的输出功率为:
根据图象的交点可得电源Ⅱ的输出功率较大,故C错误;
D.电源的效率:
交点表示该电源直接与小灯泡相连组成闭合电路时电路中电流和路端电压,根据图象的交点可得电源II的输出效率较大,故D正确。
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【题目】地下矿井中的矿石装在矿车中,用电机通过竖井运送至地面。某竖井中矿车提升的速度大小v随时间t的变化关系如图所示,其中图线①②分别描述两次不同的提升过程,它们变速阶段加速度的大小都相同;两次提升的高度相同,提升的质量相等。不考虑摩擦阻力和空气阻力。对于第①次和第②次提升过程,
A. 矿车上升所用的时间之比为4:5
B. 电机的最大牵引力之比为2:1
C. 电机输出的最大功率之比为2:1
D. 电机所做的功之比为4:5
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【题目】关于机械波电磁波的下列说法中正确的是 ( )
A.机械波和电磁波在介质中的传播速度仅由介质决定
B.简谐机械波传播时单位时间内经过介质中某点的完全波的个数就是这列波的频率
C.用光导纤维束传播图象信息利用了光的全反射
D.在真空中传播的两列电磁波,频率大的波长短
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【题目】如图所示,长为L的细绳,一端系一质量为m的小球,另一端固定于O点。当绳竖直时小球静止,再给小球一水平初速度v,使小球在竖直平面内做圆周运动,并且刚好能通过最高点。重力加速度为g,小球可视为质点。则下列说法中正确的是( )
A.小球通过最高点时绳对小球的拉力为mg
B.小球运动到圆心等高点时,绳对小球的拉力大于m
C.小球在最高点时的角速度大小为
D.小球在最高点时角速度大小为
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【题目】如图所示,长方体物块上固定一长为L的竖直杆,物块及杆的总质量为如2m.质量为m的小 环套在杆上,当小环从杆顶端由静止下滑时,物块在水平拉力F作用下,从静止开始沿光滑 水平面向右匀加速运动,环落至杆底端时,物块移动的距离为2L,已知F=3mg,重力加速度为g.则小环从顶端下落到底端的运动过程
A.小环通过的路程为
B.小环所受摩擦力为
C.小环运动的加速度为
D.小环落到底端时,小环与物块及杆的动能之比为5:8
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【题目】2019年年底,我国发射嫦娥五号,实现在月球正面软着陆完成月球采样任务。嫦娥五号首先在绕月椭圆轨道上运动,下列判断正确的是( )
A.在近月点的加速度大小小于在远月点的加速度大小
B.在近月点的速度大小小于在远月点的速度大小
C.在近月点发动机点火加速,可进入近月圆轨道Ⅰ
D.在Ⅱ轨道上的周期大于在Ⅰ轨道上的周期
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【题目】如图甲所示,M、P、N为直角三角形的三个顶点,NM与MP间的夹角,MP中点处固定一电荷量为Q的正点电荷,粗糙绝缘杆MN的长,沿MN方向建立x轴(取M点处),今在杆上穿一带正电小球(可视为点电荷),自N点由静止释放,小 球的重力势能和电势能随位置的变化图象如图乙(a)、(b)所示,图中电势能,已知小球的电荷量,质量m=1.0kg,取,重力加速度g=10m/s2
(1)若小球下滑至图中横坐标处时,杆对它的弹力恰好为零,求固定在中点处正点电荷的电荷量Q;
(2)求小球在横坐标处的电势能;
(3)若该小球从M点以初速度沿轴向上运动,恰好能运动到N点,然后再返回到M点,求小球返回到M点时的动能
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【题目】在“探究求合力的方法”实验中,橡皮条一端固定于A点.
(1) 如图所示,同时使用两只弹簧测力计通过细绳套将橡皮条的另一端拉至O点,分别记录两个拉力的大小和方向,其中一只弹簧测力计的示数如图所示,则其示数为________N.
(2) 关于本实验,下列说法正确的是________.
A.细绳套尽可能短一些
B.橡皮条的伸长量越大越好
C.拉两个细绳套时,两拉力夹角越大越好
D.拉细绳套时,拉力应尽量与木板平行
(3) 某同学通过多次实验得出:力的合成遵循平行四边形定则,图为根据其中一次实验数据画出的两个力F1、F2的图示________,请利用平行四边形定则在图中作出这两个力的合力F合,根据图示可以确定合力大小为________N.
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【题目】阅读下列材料:
牛顿
材料一 我不知道在别人看来,我是什么样的人;但在我自己看来,我不过就像是一个在海滨玩耍的小孩,为不时发现比寻常更为光滑的一块卵石或比寻常更为美丽的一片贝壳而沾沾自喜,而对于展现在我面前的浩瀚的真理的海洋,却全然没有发现。
爱因斯坦
材料二 有一次,一个美国记者问爱因斯坦关于他成功的秘诀。他回答:“早在1901年,我还是二十二岁的青年时就已经发现了成功的公式。我可以把这公式的秘密告诉你,那就是A=X+Y+Z!A就是成功,X是努力工作,Y是正确的方法,Z是少说废话!这个公式对我有用,我想对许多人也一样有用。”
普朗克
材料三 德国著名物理学家普朗克年轻时曾向他的老师表示要献身于理论物理学,老师劝他说:“年轻人,物理学是一门已经完成了的科学,不会再有多大的发展了,将一生献给这门学科,太可惜了。”19世纪的理论物理学达到了巅峰状态,但其中也隐含着巨大的危机。海王星的发现显示出牛顿力学无比强大的理论威力,电磁学与力学的统一使物理学显示出一种形式上的完整,并被誉为“一座庄严雄伟的建筑体系和动人心弦的美丽庙堂”。在人们的心目中,经典物理学已经达到了近乎完美的程度。
请回答:
(1)结合所学知识说明爱因斯坦的伟大成就。
(2)你怎样理解材料三中普朗克的老师对他的告诫?近乎完美的物理学存在什么局限性?
(3)结合以上材料和所学知识谈谈三位科学家给你怎样的启迪。
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