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5.平行光滑的金属导轨置于水平面上,竖直向下的匀强磁场穿过导轨平面.导轨一端接一平行且光滑的弧形导轨,处于磁场外.导线a、b可在导轨上自由滑动,开始时,b静止在水平导轨上,a从弧形导轨上h高处由静止自由滑下,如图所示.已知磁感应强度为B,导线a的质量ma=2mb.求:
(1)当a进入磁场瞬间,两导线加速度大小之比;
(2)如a与b始终不相碰,a、b最终的速度多大?
(3)整个过程中电流做功产生的热量是多少?

分析 (1)根据安培力公式F=BIL和牛顿第二定律,即可求解两棒的加速度之比;
(2)a进入磁场后切割磁感线产生感应电流,b在安培力作用下做加速运动,a做减速运动,回路中总的感应电动势减小,感应电流减小,当两者速度相等时,感应电流为零,两棒不再受安培力而做匀速运动.先根据机械能守恒定律求得a棒刚进入磁场瞬间的速度,再结合动量守恒定律,即可求解各自的最终速度;
(3)由通量守恒定律,即可求解整个电路产生的热量.

解答 解:(1)由F=BIL 知:a,b棒受到的安培力大小均相等,由牛顿运动定律F=ma得:两导线加速度大小之比  $\frac{{a}_{a}}{{a}_{b}}$=$\frac{{m}_{b}}{{m}_{a}}$=$\frac{1}{2}$.
(2)对a棒下滑过程,由机械能守恒定律得:magh=$\frac{1}{2}$mava2
对a,b棒组成的系统,合外力为零,系统的动量守恒,取向右为正方向,a,b棒最终达到相同速度v做匀速运动,由动量守恒定律有:
  mava=(ma+mb)v
所以解得  v=$\frac{2}{3}\sqrt{2gh}$;
(3)整个过程中电流做功产生的热量是:Q=magh-$\frac{1}{2}$(ma+mb)v2
解得:Q=$\frac{1}{3}$magh.
答:(1)当a进入磁场瞬间,两导线加速度大小之比aa:ab是1:2;
(2)a、b最终的速度是$\frac{2}{3}\sqrt{2gh}$;
(3)整个过程中电流做功产生的热量是$\frac{1}{3}$magh.

点评 解决本题的关键要正确分析两棒的受力情况,判断其运动情况,a进入磁场后运动情形与一个小球压缩另一个带有弹簧的小球类似,利用系统的动量守恒和能量守恒研究.

练习册系列答案
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题

10.如图所示,长方物体A放置在长方物体B上,A、B间的滑动摩擦因数μ1=0.5.物体B放置在水平地面上,物体B与水平地面之间的滑动摩擦因数μ2=0.2.已知mA=3kg,mB=2kg.现用一水平向右的拉力F作用于物体A上,设最大静摩擦力等于滑动摩擦力,取g=10m/s2.则下列说法正确的是(  )
A.当拉力F=18N时,A、B之间有相对滑动
B.当拉力F=20N 时,B的加速度为 2.5m/s2
C.当拉力F=22N时,B的加速度为2.4m/s2
D.当拉力F=24N时,A的加速度为3m/s2

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科目:高中物理 来源: 题型:计算题

11.如图所示,电源的电动势E=4V,内阻r=0.2Ω,R2=R3=R4=2Ω,R1=1.8Ω,电容器的电容C=10-8F,电容器两个极板间距为2mm.求:
(1)电容器的带电量Q;
(2)电容器两个极板间的电场强度.

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科目:高中物理 来源: 题型:计算题

8.如图所示,物体以相对于地面8m/s从输送带的底端A处沿输送带向上运动,物体与输送带间的动摩擦因数为0.5,输送带以相对于地面2m/s的速度沿逆时针方向做匀速运动,输送带与水平方向的夹角为37°,输送带足够长(sin37°=0.6,cos37°=0.8,g=10m/s2).求
(1)物体开始向上运动时的加速度;
(2)物体在输送带上运动到离A点的最远距离;
(3)物体在输送带上运动的时间.

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科目:高中物理 来源: 题型:多选题

15.从距地面同一高度处,以相同的初速度v0同时竖直向上抛出甲、乙两个小球,已知m>m.以下论述正确的是(  )
A.在不计阻力的情况下,抛出点所在的水平面为零势能面,甲、乙的机械能总是相等
B.在不计阻力的情况下,若以甲最高点所在水平面为零势能面,甲、乙机械能总是相等
C.若甲、乙受大小相等且不变的阻力,则从抛出到落回地面过程中,甲减少的机械能大于乙减少的机械能
D.若甲、乙受大小相等且不变的阻力,则从抛出到落回地面过程中,甲减少的机械能等于乙减少的机械能

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科目:高中物理 来源: 题型:实验题

10.如图甲所示的装置叫做阿特伍德机,是英国数学家和物理学家阿特伍德(G•Atwood 1746-1807)创制的一种著名力学实验装置,用来研究匀变速直线运动的规律.某同学对该装置加以改进后用来验证机械能守恒定律和动量守恒定律,如图乙所示.(己知当地的重力加速度为g)

(1)该同学用游标卡尺测量遮光片的宽度如图丙所示,则d=5.00mm;然后将质量均为m(A的含挡光片和挂钩、B的含挂钩)的重物用绳连接后,跨放在定滑轮上,A置于桌面上处于静止状态,测量出挡光片中心到固定光电门中心的竖直距离h.
(2)验证机械能守恒定律实验时,该同学在B的下端挂上质量也为m的物块C(含挂钩),让系统(重物A、B以及物块C)中的物体由静止开始运动,光电门记录挡光片挡光的时间为△t.如果系统(重物A、B以及物块C)的机械能守恒,应满足的关系式为gh=$\frac{3{d}^{2}}{△{t}^{2}}$,引起该实验系统误差的主要原因有绳子有一定的质量、滑轮与绳子之间有摩擦、重物运动受到空气阻力等(写一条即可).
(3)为了验证动量守恒定律,该同学让A在桌面上处于静止状态,将B从静止位置竖直上升s后由自由下落,直到光电门记录下挡光片挡光的时间为△t′(B未接触桌面),则验证绳绷紧过程中系统沿绳方向动量守恒定律的表达式为$\sqrt{2gs}$=$\frac{2d}{△t′}$;如果该同学忘记将B下方的C取下,完成测量后,验证动量守恒定律的表达式为$\sqrt{2gs}$=3$\sqrt{\frac{2}{3}gh+\frac{{d}^{2}}{△t{′}^{2}}}$.

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科目:高中物理 来源: 题型:多选题

17.图示为某电场中的一条电场线,已知该电场沿水平方向,P为电场中的一点.以下相关说法中正确的是(  )
A.若正电荷q在P点受到的电场力大小为F,则该点处电场强度大小为E=$\frac{F}{q}$
B.若负电荷q在P点受到的电场力大小为F,则该点处电场强度大小为E=$\frac{F}{q}$
C.若正电荷q在P点受到的电场力方向水平向右,则电场方向为水平向右
D.若负电荷q在P点受到的电场力方向水平向左,则电场方向为水平向左

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科目:高中物理 来源: 题型:实验题

14.某实验小组利用如图1所示的实验装置测量小滑车和木板之间的动摩擦因数.主要实验步骤如下:

i.将带滑轮的长木板固定在水平桌面上,按图连接实验装置,小滑车置于打点计时器附近,牵引端只挂一个钩码.
ii.接通电源,由静止释放小滑车,小滑车运动至木板左端附近时制动小滑车,关闭电源,取下纸带,计算加速度a1
iii.依次从小滑车上取下第一个、第二个、第三个…钩码挂在牵引端,重复步骤 ii,分别计算加速度a2、a3、a4
iv.在a-m坐标系中描点,用直线拟合,计算动摩擦因数(m为牵引端钩码总质量,每个钩码质量均为m0).
请回答下列问题:
(1)关于实验原理及操作,下列说法正确的是B;
A.实验中必须平衡摩擦力
B.滑轮与小滑车间的细绳应与木板平行
C.必须保证牵引端钩码的总质量远小于小滑车和车上钩码的总质量
D.还需要测得小滑车的质量
(2)某条纸带测量数据如图2所示,A、B、C、D、E、F、G为7个相邻的计数点,相邻的两个计数点之间还有四个点未画出.量出相邻的计数点之间的距离分别为AB=4.22cm、BC=4.65cm、CD=5.08cm、DE=5.49cm、EF=5.91cm、FG=6.34cm.已知打点计时器的工作频率为50Hz,则小滑车的加速度值为a=0.42m/s2(结果保留2位有效数字);
(3)测得a-m图线在a轴上的截距为b,已知重力加速度为g,则小滑车与木板间的动摩擦因数表达式为$-\frac{b}{g}$.

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科目:高中物理 来源: 题型:实验题

15.某同学探究小磁铁在铜管中下落时受电磁阻尼作用的运动规律.实验装置如图1所示,打点计时器的电源为50Hz的交流电.

(1)下列实验操作中,不正确的有CD.
A.将铜管竖直地固定在限位孔的正下方
B.纸带穿过限位孔,压在复写纸下面
C.用手捏紧磁铁保持静止,然后轻轻地松开让磁铁下落
D.在磁铁下落的同时接通打点计时器的电源
(2)该同学按正确的步骤进行实验(记为“实验①”),将磁铁从管口处释放,打出一条纸带,取开始下落的一段,确定一合适的点为O点,每隔一个计时点取一个计数点,标为1,2,…,8.用刻度尺量出各计数点的相邻两计时点到O点的距离,记录在纸带上,如图2所示.
计算相邻计时点间的平均速度$\overline v$,粗略地表示各计数点的速度,抄入下表.请将表中的数据补充完整.
位置12345678
v(cm/s)24.533.837.8          39.539.839.839.8
(3)分析上表的实验数据可知:在这段纸带记录的时间内,磁铁运动速度的变化情况是逐渐增大到39.8cm/s(或逐渐增大到恒定);磁铁受到阻尼作用的变化情况是逐渐增大到等于重力.
(4)该同学将装置中的铜管更换为相同尺寸的塑料管,重复上述实验操作(记为“实验②”),结果表明磁铁下落的运动规律与自由落体运动规律几乎相同.请问:
a.实验②是为了说明什么?为了说明磁铁在塑料管中几乎不受阻尼作用.
b.对比实验①和②的结果可得到什么结论?磁铁在铜管中受到的阻尼作用主要是电磁阻尼作用.

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