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14.如图所示,人重600N,大木块重400N,人与木块、木块与水平地面间的动摩擦因数均为0.2,现在人用力拉绳使人与木块一起向右匀速运动,则:
(1)人拉绳的力是多大?
(2)人对木块的摩擦力多大?方向如何?
(3)木块与地面间的摩擦力多大?

分析 先以整体为研究对象,对整体进行受力分析,由共点力的平衡可求得人拉绳子的力以及木块与地面间的摩擦力,再对人受力分析,可求得人与木板间的摩擦力.

解答 解:(1、3)对人和木块整体受力分析,受重力(M+m)g、地面支持力N、绳子的拉力2F,向后的滑动摩擦力f,根据共点力平衡条件,有:
2F-f=0,
N-(M+m)g=0,
其中f=μN,
解得:f=200N,F=100N
(2)以人为研究对象,水平方向,人受拉力及摩擦力而处于平衡,则木块对人的摩擦力f1=F=100N,方向水平向左,
根据牛顿第三定律可知,人对木块的摩擦力大小为100N,方向水平向右.
答:(1)人拉绳的力是100N;
(2)人对木块的摩擦力大小为100N,方向水平向右;
(3)木块与地面间的摩擦力为200N.

点评 整体与隔离法在解决连接体时是常用的方法,要注意灵活的选择研究对象,通过受力分析,则可求解.

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科目:高中物理 来源: 题型:多选题

4.如图甲所示,Q1、Q2为两个被固定的点电荷,其中Q1带负电,a、b两点在它们连线的延长线上.现有一带负电的粒子以一定的初速度沿直线从a点开始经b点向远处运动(粒子只受电场力作用),粒子经过a、b两点时的速度分别为va、vb,其速度图象如图乙所示.以下说法中正确的是(  )
A.Q2一定带正电
B.Q2的电量一定大于Q1的电量
C.b点的电场强度一定为零
D.整个运动过程中,粒子的电势能先减小后增大

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科目:高中物理 来源: 题型:实验题

5.为了探究加速度与力、质量的关系,甲、乙、丙三位同学分别设计了如图甲所示的实验装置,小车总质量用M表示(乙图中M包括小车与传感器,丙图中M包括小车和与/J、车固连的滑轮),钩码总质量用m表示.

(1)为便于测量合外力的大小,并得到小车总质量一定时,小车的加速度与所受合外力成正比的结论,下列说法正确的是BC.
A.三组实验中只有甲需要平衡摩擦力
B.三组实验都需要平衡摩擦力
C.三组实验中只有甲需要满足所挂钩码的总质量m远小于小车的总质量M的条件
D.三组实验都需要满足所挂钩码的总质量m远小于小车的总质量M的条件
(2)若乙、丙两位同学发现某次测量中力传感器和测力计读数相同,通过计算得到小车加速度均为a,a=$\frac{1}{3}$g,g为当地重力加速度,则乙、丙两人实验时所用小车总质量之比为1:2,乙、丙两人实验用的钩码总质量之比为1:2.

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科目:高中物理 来源: 题型:实验题

2.(1)电磁打点计时器和电火花计时器都是使用交流电源的计时仪器.假如电源频率是50Hz时,它每隔0.02s打一个点.
(2)某同学利用打点计时器所记录的纸带来研究做匀变速直线运动小车的运动情况,实验中获得一条纸带,如下图,其中两相邻计数点间有四个点未画出.已知所用电源的频率为50Hz,则打A点时小车运动的速度vA=0.34m/s,小车运动的加速度a=0.39m/s2
(保留两位有效数字)
(3)若打点计时器先打O点,则加速度方向D指向O(填“O指向D”“或D指向O”).

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

9.将自由下落的物体下落的高度自上而下分成三段,则以下看法错误的是(  )
A.若三段长度相等,物体通过这三段所用时间之比为1:($\sqrt{2}$-1):($\sqrt{3}$-$\sqrt{2}$)
B.若三段长度相等,物体在这三段的末速度之比为1:$\sqrt{2}$:$\sqrt{3}$
C.若三段所用的时间相等,则物体在这三段时间内位移之比为1:2:3
D.若三段所用的时间相等,则物体在这三段的平均速度之比为1:3:5

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科目:高中物理 来源: 题型:填空题

19.如图所示,把两个弹簧测力计A和B联结在一起,用手拉弹簧A.结果发现,两个弹簧测力计的示数是相等的.改变手拉弹簧的力,弹簧测力计的示数也都随改变,但两个示数总相等,这说明作用力和反作用力大小相等,方向相反.

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科目:高中物理 来源: 题型:实验题

6.在测定金属丝的直径时,螺旋测微器的读数如图所示.可知该金属丝的直径d=0.900×10-3 米.

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

3.下列说法正确的是(  )
A.物体的重力就是地球对物体的吸引力
B.物体的重力总是垂直接触面向下的
C.物体运动时受到的重力大于它静止时受到的重力
D.同一物体在地球两极处所受到的重力比在赤道处所受到的重力大

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

4.下列说法中正确的是(  )
A.甲同学把乙同学推倒,说明只有甲对乙有力的作用,乙对甲没有力的作用
B.有生命的物体才会施力,无生命的物体只能受到力,不会施力
C.任何一个物体,一定既是受力物体,又是施力物体
D.在几组力的图示中,长的线段所对应的力一定比短的线段所对应的力大

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